周繁真

伴隨著社會的發(fā)展和科技的進步，公眾對科學的興趣和態(tài)度在轉變。但值得我們注意的是，生活當中，在面對一些明顯有違科學的事情時，還是有許多人沒有任何質疑地去相信、去追捧、去盲從。如日本大地震發(fā)生后，我國在部分城市出現(xiàn)的因食鹽而引發(fā)的恐慌事件，盡管只鬧騰了幾天就平息下來，然而事過之后，我們真該想一想，如果人們在這之前就了解到，一天吃幾克的碘鹽對防治核輻射是毫無用處的、日本核泄漏對中國鹽業(yè)生產遠未構成威脅等基本常識，還會發(fā)生恐慌嗎？這件事的背后反映出公眾的科學素質有待提高。

因此，我們在關注科技成果的同時，應深入持久地開展科普工作，提升公眾的科學素質。令人欣喜的是， “十二五”規(guī)劃綱要已將“全民科學素質行動計劃”列入五年規(guī)劃，這是具有長遠眼光的英明之策。為此，政府的專職部門、大中專學校、大眾傳媒、科普公眾服務機構、群眾團體，直至鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，應該把向大眾傳播科學知識作為義不容辭的責任。要圍繞生產生活、重大事件和自然災害，不斷推進科學知識、科學技術和科學文化的社會化、大眾化，用科學提高民智，把公眾的科學文化素質提升到與經濟社會發(fā)展相適應的水平。