□練洪洋

國務院新聞辦公室2月28日舉行新聞發(fā)布會，介紹農民工工作有關情況。談及保障農民工隨遷子女平等接受義務教育的問題，教育部副部長劉利民表示，下一步將進一步擴大城鎮(zhèn)義務教育容量，將隨遷子女義務教育“全納入”。

義務教育應該是每個公民自然獲得的一種基本的、均等的權利，國家必須予以保障。由于長期以來與戶籍制度掛鉤，它實際上衍變成為一種地域性權利，不同地區(qū)義務教育領域畫地為牢、壁壘森嚴，別說城鄉(xiāng)之間，即使一城之內不同區(qū)域自由流動也是一種奢侈。在無數農民進城務工后，由于孩子無法在城市入學，催生了一個龐大的新群體——“留守兒童”。缺乏關愛、孤獨成長不僅是孩子之痛，也是社會之痛。

面對社會形態(tài)的急劇變化，公共政策也作過回應。早在2003年9月，教育部、公安部、財政部等部門就頒布了《關于進一步做好進城務工就業(yè)農民子女義務教育工作的意見》，明確提出“進城務工就業(yè)農民流入地政府負責進城務工就業(yè)農民子女接受義務教育工作，以全日制公辦中小學為主”。與十多年前相比，進步不言而喻，成績有目共睹，進城務工農民子女在城鎮(zhèn)接受義務教育已不再是天方夜譚。下一步目標定在“進一步擴大城鎮(zhèn)義務教育容量，將隨遷子女義務教育‘全納入’”，則是異地義務教育又一次擴面提質。

目前，全民醫(yī)保都基本實現(xiàn)，醫(yī)保異地結算也將試點推開，異地義務教育也需一雙全力推動的大手再推一把，為其掛上“高速擋”。