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【283】我讓孩子愛上了學(xué)習(xí)

2015-11-02 10:45 來源:駐馬店網(wǎng) 責(zé)任編輯:yss
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摘要:時建萍孩子不愛學(xué)習(xí)也許是做家長最大的煩惱,我曾經(jīng)就有深深的感觸!兒子從一上初中開始就不愛學(xué)習(xí)了,卻把熱情和光陰消耗在電視機、游戲機面前的“動漫族”平時

時建萍

孩子不愛學(xué)習(xí)也許是做家長最大的煩惱,我曾經(jīng)就有深深的感觸!

兒子從一上初中開始就不愛學(xué)習(xí)了,卻把熱情和光陰消耗在電視機、游戲機面前的“動漫族”平時周末和放假也很少見他學(xué)習(xí),催他學(xué)習(xí)他還不樂意,好幾次差點與孩子有大的沖突,后來就用軟硬兼施的方法,軟的就是說孩子啊,老爹老媽一把屎一把尿把你拉扯大,你現(xiàn)在得好好學(xué)習(xí),如果你不好學(xué)習(xí),你將來怎么辦啊,老爹老媽將來也幫不了你,你看老媽現(xiàn)在只不過是個小職員,你在學(xué)習(xí)不好,你看你就像大馬路上掃大街的一樣,那工作多辛苦啊!不行。那軟的不行來硬的,指責(zé)他,你為什么不能像別人一樣好好學(xué)習(xí),甚至是打罵,當(dāng)時也是比較愁的,他不愛學(xué)習(xí)自己愛莫能助的,很是頭疼。

于是就上網(wǎng)查資料借助人家成功人士的經(jīng)驗多鼓勵少批評,去找他生活中的閃光點。讓他從鼓勵和表揚中找到快樂,他學(xué)習(xí)取得了一點成績時,我表現(xiàn)的比他還要興奮、高興和快樂,孩子就記住了,以后還會做出同樣的成績,不過光這樣還是不行的孩子的進步還是不大,于是我就引導(dǎo)孩子找到學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,增長學(xué)習(xí)能力。

引導(dǎo)孩子主動體會學(xué)習(xí)的快樂。

如:他在學(xué)習(xí),過一個小時我會過來問:“兒子,感覺怎么樣,你背完這篇課文是不是很快樂,做完這道題是不是很快樂。”引導(dǎo)他,讓他主動的感受學(xué)習(xí)的快樂。他學(xué)會了一道題,一篇文章,讓他體會到那種成就感,價值感,榮譽感。

引導(dǎo)他堅持做下去,讓他把學(xué)習(xí)和快樂聯(lián)系到一起,形成習(xí)慣。

通過幾個月引導(dǎo)感覺孩子把過去學(xué)習(xí)和痛苦的神經(jīng)連結(jié)剪斷了,把學(xué)習(xí)和快樂連到了一起。雖然他現(xiàn)在的成績不是特別優(yōu)異但也比以前有了很大的進步,最起碼他放學(xué)回家能主動的去學(xué)習(xí)了,不是一頭扎在電腦上,孩子有了好的轉(zhuǎn)變我也非常欣慰,感覺自己也在與孩子共同成長,我仿佛又回到了學(xué)生時代,愛沖動、愛幻想,使自己的思維也變得年輕了;為了孩子將來能夠更加熱愛學(xué)習(xí),更加幸福、快樂平安、我將一如既往地和孩子共同成長!

責(zé)任編輯:yss

(原標(biāo)題:駐馬店網(wǎng))

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