我的孩子很聰明，但最令我頭痛的是不愛讀書。我一直在思考：如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣和習(xí)慣？我也沒有找到一個(gè)好辦法！同往常一樣，放學(xué)后，孩子帶著笑聲回到家。一家人在吃飯的時(shí)候，我突然想起一個(gè)念頭來(lái)，為何不讓孩子當(dāng)我的老師呢，用這方法試試，看看效果好不好。 

    吃完飯后，忙完了家務(wù)，我坐下來(lái)讓兒子當(dāng)我的老師，培養(yǎng)他讀書的興趣和習(xí)慣。我說(shuō)：“兒子，媽媽小時(shí)候普通話學(xué)得不好，所以不會(huì)說(shuō)普通話，你來(lái)教媽媽，當(dāng)媽媽的老師，行嗎？” 
   兒子說(shuō)：“不行，怕教不好” 
  “行的，兒子”。我鼓勵(lì)兒子。“在學(xué)校，老師教你怎么讀課文，你回家就怎么教媽媽，所以只要你課堂上注意聽講，跟老師讀準(zhǔn)音，教媽媽一定沒問(wèn)題，媽媽保證能學(xué)會(huì)。兒子老師，不相信你的媽媽啊？”兒子想了想說(shuō)：“我試試看看吧，那我就先教你讀課文，最后再糾正你平時(shí)的讀音。” 
    我高興地說(shuō)：“真是好兒子，媽媽也會(huì)做個(gè)好學(xué)生的，不會(huì)讓老師失望的。” 
    就這樣，每天我都跟兒子讀二十分鐘，而且逐步拓展，每天除了讀課文外，還讀了很多課外書。兒子為了教好我這個(gè)學(xué)生，為了展示自己的風(fēng)采，不僅課堂上注意聽講，課下讀課外書也非常認(rèn)真，并愿意多讀課外書?？吹絻鹤咏痰媚敲凑J(rèn)真，而且對(duì)每篇課文都能熟讀成誦，還學(xué)到了很多課外知識(shí)，成功的喜悅在我的心頭融化！ 
    一學(xué)期下來(lái)，孩子終于養(yǎng)成了一回家就讀書的好習(xí)慣，而且每門功課成績(jī)都很優(yōu)秀……因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中，有著不可估量的作用。 
    學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)是不穩(wěn)定的，也是不能持久的。其實(shí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣很簡(jiǎn)單，主要有四條：上課認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。其中讀書習(xí)慣的培養(yǎng)是很重要的，閱讀能力是人學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心，不會(huì)閱讀就不會(huì)學(xué)習(xí)，所以培養(yǎng)閱讀能力尤其重要。