劉衛(wèi)娟

我的孩子墨墨上三年級(jí)了。每每看他拿起一本書就丟不下，不管站著坐著或是隨便往哪兒一靠一看就是半天，而每晚的睡前，更是雷打不動(dòng)要看上一會(huì)兒，我是有點(diǎn)欣慰的。我自認(rèn)雖然在孩子的教育問(wèn)題上也傾注了幾乎全部心血，但諸多因素，孩子從我這兒得到的，除了非常有限，而且有些根本就是壞的影響。幸虧，還有這樣一份禮物，算我送他的----閱讀。

看了很多和兒童閱讀有關(guān)的文章，講閱讀的好處、兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等。我總是很高興地發(fā)現(xiàn)，我的很多做法和他們講的不謀而合。

給他讀書，幾乎從他剛出生起就開始了。朗朗上口的兒歌、音韻優(yōu)美的古詩(shī)，微笑著看著他，念給他聽，看他時(shí)而手舞足蹈，時(shí)而凝神靜聽，嘴里咿咿呀呀唱著。

一歲多，開始教他認(rèn)字了；三歲，給他訂的《幼兒畫報(bào)》里，他能找出好多認(rèn)識(shí)的字了；五歲，幼兒畫報(bào)能獨(dú)立閱讀了；入了小學(xué)，他開始看厚厚的科普讀物和兒童小說(shuō)了。

陪讀生涯結(jié)束了，那段漫長(zhǎng)的、不管再累，晚上臨睡前也一定堅(jiān)持給他讀書的時(shí)光結(jié)束了。我看著他越來(lái)越多的時(shí)間沉浸在讀書的快樂(lè)里，心中喜悅難以言喻。

一年級(jí)的時(shí)候，有一次，他看了一本書《派伊家的金吉爾》。　有天晚上我也拿起來(lái)翻了幾頁(yè)，覺得有些雜亂似的，不太能看得進(jìn)去，就放下，問(wèn)他看完了沒(méi)有。他說(shuō)看完了。我讓他講給我聽。他講了，講了半個(gè)多小時(shí)。速度不快，但沒(méi)有中斷，條理清晰，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢而簡(jiǎn)潔，沒(méi)有廢話。話說(shuō)當(dāng)時(shí)我眼睛嘴巴睜得也瞪得大大的，待他終于把一本書的大概內(nèi)容講完，我直接抱住了他，用夸張的驚喜毫不吝嗇地表達(dá)對(duì)他的贊美！我真覺得他好棒啊，我看完也不一定能記這么清，講成這樣啊！我隱隱覺得，看書多的好處已經(jīng)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)了。

書柜里的書在慢慢增加，而且現(xiàn)在又多了一個(gè)很好的借書渠道：他爸爸一個(gè)同事的小孩兒，成績(jī)好極了，也愛讀書，家里藏書近千本，都是孩子各個(gè)階段讀過(guò)的?，F(xiàn)在那個(gè)同事把那些書編了編號(hào)，借給身邊愛看書的孩子們看。每次，我按照目錄選好書寫了書名，他爸爸就從同事那兒找來(lái)給他看。

回想起自己小時(shí)候無(wú)書可讀的日子，看過(guò)的極其有限的幾本書，不但書里的內(nèi)容，甚至連封面上的插圖都還記得。我很羨慕孩子，盡管條件根本說(shuō)不上好，但最起碼，有足夠他讀的書可以陪伴他。有喜歡的好書相伴的時(shí)光是快樂(lè)的，有書香浸潤(rùn)的童年是幸福的。一本本書可以帶他進(jìn)到一個(gè)個(gè)完全不同的奇妙世界里去。

我相信一個(gè)愛讀書的人，不管他境遇如何，不會(huì)真正寂寞。他會(huì)長(zhǎng)大，會(huì)經(jīng)歷所有他該經(jīng)歷的一切，好的，壞的，悲的，喜的。而我始終堅(jiān)信，藉著閱讀，他會(huì)更強(qiáng)大。

孩子，我沒(méi)有很多可以給你 ，但我慶幸，還是給了你這么一份禮物，希望你可以受益終身。