昨日（5月31日），河南省政府辦公廳下發(fā)了《關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，加快河南高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，造就一大批大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。
 

目標：

五年內(nèi)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

按照計劃，五年內(nèi)，我省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)將實現(xiàn)“三步走”：

今年起，河南省要全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，強化宣傳、提高認識、總結(jié)經(jīng)驗、建立機制、深入實施。

到2017年，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，探索形成一批可復制、可推廣的制度成果和先進經(jīng)驗，認定一批深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的示范高校和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐示范基地、大學科技園、眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)載體,實現(xiàn)新一輪大學生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃預期目標。

到2020年，建立健全課堂教學、實踐教學、自主學習、指導幫扶、文化引領(lǐng)等多位一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強,投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的學生顯著增加，高校人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，對我省經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度明顯提高。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制：

開設(shè)跨學科專業(yè)交叉課程

今后，高校一級學科的基礎(chǔ)課程或?qū)⒋蛲ā８鶕?jù)《意見》，我省將促進學科專業(yè)間的協(xié)同，打通一級學科或?qū)I(yè)類下相近學科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)跨學科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨高校、跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由學科專業(yè)單一型向多學科融合型轉(zhuǎn)變。

同時，推進職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導教育，將創(chuàng)業(yè)就業(yè)類課程建設(shè)納入高校教學質(zhì)量與教學改革工程項目。

課程體系：

開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選修課和必修課

今后，我省高校學子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面將有專門的課程?！兑庖姟分赋?，我省將建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。各高校要根據(jù)學校辦學特點，結(jié)合學生實際，面向全體學生開設(shè)研究方法、學科前沿、創(chuàng)造學、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)指導等方面的必修課和選修課，建設(shè)依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。

此外，還要拓展并繼續(xù)組織開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)辦（改善）企業(yè)、創(chuàng)業(yè)實訓等系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓，支持高校自主編制專項培訓計劃，或與有條件的教育培訓機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、群團組織、企業(yè)聯(lián)合開發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓項目，確保每一個有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓需求的在校大學生都有機會參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。

在校大學生：

可保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

考試題，也許沒有了“標準答案”，而是多種考核方式。根據(jù)《意見》，各高校要深入改革考試考核內(nèi)容和方法，根據(jù)課程特點，試行非標準答案考試，破除“高分低能”積弊，促進結(jié)果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式轉(zhuǎn)變。

值得一提的是，我省將實行彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，支持在校大學生結(jié)合所學專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，允許調(diào)整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

同時，各高校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉(zhuǎn)換制度，將學生參加創(chuàng)業(yè)培訓、學習在線開放課程、參加學術(shù)報告會、開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，可以將學生參與學科競賽、課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。

教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：

離崗創(chuàng)業(yè)或保留3年人事關(guān)系

根據(jù)《意見》，我省各地、各高校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責任，將高校就業(yè)指導專業(yè)技術(shù)職稱調(diào)整為創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專業(yè)技術(shù)職稱，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學、輔導學生實踐等工作業(yè)績納入教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和績效考核范圍。

完善高校科研人員在職創(chuàng)業(yè)、離崗創(chuàng)業(yè)有關(guān)政策，對經(jīng)原單位同意離崗創(chuàng)業(yè)的，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系，并明確相關(guān)權(quán)利義務(wù)。

支持政策：

降低創(chuàng)業(yè)貸款反擔保門檻

我省各地、各部門、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準。

資金對大學生創(chuàng)業(yè)來講是個問題，《意見》指出，我省將開通大學生創(chuàng)業(yè)貸款綠色通道,進一步簡化手續(xù),降低反擔保門檻,豐富反擔保形式,逐步取消大學生創(chuàng)業(yè)貸款10萬元以下(包括10萬元)反擔保條件,加大對大學生創(chuàng)業(yè)的信貸支持力度。（記者 李娜 實習生 孫麗明）