氣候變化是近些年的熱門討論話題，但是科學(xué)家希望讓相關(guān)證據(jù)自己“說話”。

英國雷丁大學(xué)的艾德·霍金斯用167張代表氣溫變化的全球地圖動畫，展示了非常直觀的視圖——全球氣溫從1850年開始逐年上升。這個簡單的演示文稿揭示了地球氣溫上升的整體趨勢，近幾十年來的情況更是嚴(yán)峻。

用可視化技術(shù)展示氣候變化

雷丁大學(xué)氣象學(xué)家創(chuàng)建的這幅全景地圖，數(shù)據(jù)來自于從1850年到2016年英國氣象局使用的HadCRUT4.4數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)顯示，若以1961年至1990年的地表平均溫度為基線，此前和此后的差距達(dá)到5攝氏度。

在地圖上，藍(lán)色表示溫度較低，而紅色表示溫度較高，沒有足夠數(shù)據(jù)支撐的地區(qū)則用灰色顯示?；艚鹚乖跒橐槐練庀髮嶒炇視餍驎r寫到：“可視化技術(shù)通常用于傳達(dá)一個簡單的信息。”

這并不是霍金斯第一次通過獨特的可視化效果展示氣候變化問題。今年5月份，氣象學(xué)家逐月展示了1850年至2016年間的全球氣候變化情況。類似的動畫在今年的里約熱內(nèi)盧奧運會開幕式上也亮相過。

2016年7月氣溫創(chuàng)137年來新高

美國國家海洋和大氣管理局（NOAA）的科學(xué)家表示，全球氣溫不斷升高，使得2016年7月成為現(xiàn)代歷史上地球最熱的月份，且創(chuàng)下有記錄的137年以來全球氣溫新高點。它同時也是連續(xù)第15個月打破月均溫紀(jì)錄的月份，創(chuàng)有記錄以來打破月均溫最長的時間。

霍金斯的動畫圖像展示，20世紀(jì)30年代以前，全球氣溫變化幅度較小，此后卻慢慢攀升；20世紀(jì)90年代末以后，溫度變化大大增加。

動畫中可以看到，全球性氣象事件比如厄爾尼諾是如何影響氣溫變化的。例如，在1880年到1910年之間有一個小的冷卻期，在這期間火山爆發(fā)事件對此有所影響，而此后的1910年到1940年間，氣候又有所回暖。

霍金斯說，隨后的氣溫回升要歸因于太陽能量爆發(fā)和自然變異，以及地球本身正在從火山爆發(fā)的影響中恢復(fù)。1950年到1970年之間氣溫基本保持平穩(wěn)，他解釋說，氣溶膠釋放到大氣中突出了溫室氣體的影響，但是從1980年之后的強烈升溫，又助推了1998年到2016年間的厄爾尼諾事件。

海洋吸收90%以上人造熱能

      科學(xué)家早就知道，人類制造的90%以上的熱能進(jìn)入了海洋，而不是存留在陸地上。

         NOAA每月發(fā)布一次的全球氣溫報告顯示，2016年7月全球陸地與海洋表面氣溫比上世紀(jì)同期平均值高出0.87攝氏度，比上一個最熱的7月，即2015年7月高出0.06攝氏度。

最近發(fā)表在《自然氣候變化》雜志上的一項研究表明，從1865年到1997年，海洋吸收的熱能大概有150×1021焦耳，但在接下來的18年中吸收了同樣多的熱能。如果你覺得不夠直觀，還可以這樣換算，從1997年以來，地球海洋吸收的熱量相當(dāng)于連續(xù)75年每秒鐘爆炸一顆廣島原子彈。

霍金斯的可視化全球變暖地圖直觀地印證了以上研究結(jié)論。但他說，這種可視化的技術(shù)并不是強調(diào)地球的每況愈下，而是刺激人類努力扭轉(zhuǎn)這種糟糕的局面。“有些人利用這個動畫宣揚氣溫已經(jīng)失控，但我并不同意這種觀點，人類的活動確實對過去的氣候變暖有一定責(zé)任，所以我們需要控制接下來要發(fā)生的變化”。 （房琳琳）