駐馬店市第十二小學(xué)朱偉娜

清晨，打開(kāi)窗，清新的空氣撲面而來(lái)，透過(guò)惺忪的睡眼看這個(gè)生活了多年的城市，一切都那么熟悉，又那么陌生。帶著一絲恍惚而真摯的情感，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成五個(gè)字：駐馬店真美！                 

駐馬店美在何處？美在干凈整潔的街道；美在大樹(shù)掩映下的高樓大廈；美在人們見(jiàn)面時(shí)的一聲聲問(wèn)候；美在腳下覓食的鳥(niǎo)兒調(diào)皮的向你眨著眼……在這美好的環(huán)境之中，伴著輕松愉悅的心情，開(kāi)始又一天新的工作。

來(lái)到學(xué)校門(mén)口，就能聽(tīng)到孩子們清脆而響亮的讀書(shū)聲和一聲聲恭恭敬敬的問(wèn)候聲，瞬間就會(huì)覺(jué)得生活是這般美好。走進(jìn)校園，藝術(shù)氣息濃郁的誦讀園、寬敞干凈的操場(chǎng)、盛開(kāi)的菊花、富有朝氣的孩子們……這所有的一切都是那么的和諧。

突然，樓上傳來(lái)“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼……”孟母，一位家喻戶曉的母親，家境并不好，但她不怕苦，獨(dú)自一人將孟子拉扯大，將孟子培養(yǎng)成一位偉人。是啊，孟母一生吃盡了苦，但為了將孟子培養(yǎng)成一代英才，曾三次搬家。第一次搬到了一個(gè)鬧市，那里的叫賣聲整天連續(xù)不斷，孟子也學(xué)起了他們，整天叫賣，孟母不能讓孟子受到這個(gè)環(huán)境的影響；第二次孟母搬遷到了一個(gè)辦喪事的地方，這次孟子沒(méi)有叫賣，但和小朋友們一起學(xué)起大人們哭喪，孟母知道后認(rèn)為這還不是適合居住的地方；于是孟母又搬到一個(gè)學(xué)堂的旁邊，孟子每天醒來(lái)時(shí)就能聽(tīng)見(jiàn)讀書(shū)聲，孟子覺(jué)得好奇，于是孟子就經(jīng)常跑去學(xué)堂的外面聽(tīng)他們讀書(shū)，并且自己跟著學(xué)習(xí)，最后孟母想盡方法讓孟子進(jìn)入學(xué)堂，以致后來(lái)才有了一代英才孟子。

我們現(xiàn)實(shí)的生活又何嘗不是如此呢？“創(chuàng)文”之前，學(xué)校門(mén)口路兩旁就是市場(chǎng)，各種叫賣聲不絕于耳，學(xué)校周圍的小賣鋪又臟又黑，我們連進(jìn)去的勇氣都沒(méi)有，就是這樣的地方卻成了孩子們的天堂：那里的商品幾乎都是三無(wú)產(chǎn)品，影響孩子們的健康，也讓我們這些做老師的心痛。如今，經(jīng)過(guò)“創(chuàng)文”，學(xué)校周圍清凈了，各種小商鋪也少了，尤其是校園文化比以前豐富了許多。孩子們?cè)谛Ｍ舛毫羯啼伒臅r(shí)間少了，在校園學(xué)習(xí)的多了；在校外貪玩的少了，回到教室欣賞文化的多了。這就是環(huán)境的影響。

周末我最喜歡逛公園，駐馬店的幾個(gè)公園都一改往日的臟亂差的面目，如今是鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭，成了人們休閑娛樂(lè)的好地方；寬敞整潔的道路令人賞心悅目；馬路上新添的公交車專用通道，讓交通秩序井然；新增的公共自行車，公用廁所等便民設(shè)施方便了人們的出行和生活；環(huán)境的變化引起了人們的變化：隨地吐痰的人少了；破壞公共設(shè)施的人少了；越來(lái)越多的志愿者投身到為人民服務(wù)中去……

難道這一切不都是孟母三遷給我們傳承的經(jīng)典文化嗎？我們今天的文明社會(huì)不正是一個(gè)又一個(gè)中華經(jīng)典文化的傳承嗎？孝敬父母、保護(hù)環(huán)境、和諧共處不正是創(chuàng)建文明城市所需要的嗎？

環(huán)境不是鮮花，卻能造就比鮮花更絢麗多彩的人生；環(huán)境不是陽(yáng)光，卻能成就比陽(yáng)光更溫暖人心的生活。

親愛(ài)的朋友們，環(huán)境怎樣，我們的生活就怎樣！