日前，教育部、國家語委印發(fā)《中華經(jīng)典誦讀工程實施方案》。方案提出，以誦讀、書寫、講解等文化實踐活動為主要形式，以課程教材、資源平臺及人才培養(yǎng)建設為基礎支撐，以廣大青少年、教師、家長和中華文化愛好者為基本對象，建設校園誦讀品牌、加強誦寫講師資隊伍建設、構建經(jīng)典誦讀課程和教材體系，充分發(fā)揮語言文字在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀文化中的重要作用。

　　在組織實踐活動方面，方案鼓勵建設校園誦讀品牌，支持各級各類學校舉辦或定期開展推廣普通話宣傳周、閱讀節(jié)、漢字文化節(jié)、詩歌節(jié)、讀書會等形式多樣的語言文化活動，建設“中華誦”、“經(jīng)典伴我成長”、“最美誦讀”等一批校園誦讀品牌，并形成長效機制。以經(jīng)典誦讀、書寫、研讀、詩詞創(chuàng)作、漢字藝術交流等為主題，與綜合實踐活動相結合，舉辦中華經(jīng)典誦寫講夏令營活動。同時，方案還提出組織“送經(jīng)典下基層”活動，鼓勵和組織誦讀、書法、詩詞等名家進校園活動，推動經(jīng)典誦讀文化實踐活動入社區(qū)、下基層、進部隊等。

　　在誦寫講師資隊伍建設方面，方案提出，實施中小學和幼兒園教師經(jīng)典誦寫講教育培訓計劃，豐富培訓形式，并著力向農村、邊遠和民族地區(qū)傾斜。要求各級教育（語言文字）部門根據(jù)需要組織中小學及幼兒園在崗教師參加經(jīng)典誦寫講教育專項培訓；中小學語文、歷史、道德與法治（或思想政治）、綜合實踐活動等課程教師應參加脫產或在線培訓。

　　此外方案還強調，要構建經(jīng)典誦讀課程和教材體系，在中小學語文等學科中豐富、充實有關中華經(jīng)典誦讀內容；支持各地開發(fā)中華經(jīng)典地方課程、校本課程，開展誦寫講特色項目研究、實踐。指導編寫不同學段的中華經(jīng)典分級誦讀本，建設“中小學語文示范誦讀庫”。支持高校面向全體學生開設大學語文、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等必修和選修課程，編寫中華經(jīng)典大學教材。舉辦中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀讀本展示活動。（實習記者 李祺瑤）