我從高中畢業(yè)后就赴法國留學，2013年從法國巴黎七大環(huán)境工程碩士專業(yè)畢業(yè)并獲得碩士學位。

　　從所選擇的學校和專業(yè)學習中，我了解到：法國在大學學制的開端并不強制學生對某一特定專業(yè)進行選定，而只是根據(jù)基礎(chǔ)課程的同異選定一個大致的方向。比如環(huán)境工程隸屬生物工程之下，與生物學、生物植物學、生物計算機工程、生物化學等相似專業(yè)并列，學習相當一部分的共同基礎(chǔ)課。前兩年課制的每一個學年末，學生可以根據(jù)自己的意愿，經(jīng)由系內(nèi)老師的認可，重新選擇系內(nèi)并列的專業(yè)。這樣，學生可以在學習中了解、發(fā)掘自己的興趣和專長，消除其在大學開端時對于專業(yè)選擇的一些盲目性。

　　課程設(shè)置上，法國高校不拘泥于固定形式的授課。環(huán)境工程科作為工科學科，除了設(shè)置理工類基礎(chǔ)課，還有相當一部分的練習課和實驗實踐課，幫助學生更好地了解和理解了理工基礎(chǔ)的實際應用。

　　我在留法環(huán)境科學習中不僅收獲了專業(yè)知識，也鍛煉了各方面的職業(yè)能力。此外，全日制法語授課對外語語言能力亦有很大提高。

　　法國大學的教育很注重學生在相關(guān)專業(yè)的實習，我從大二開始基本上每年都參加實習。通常來說，無論從行業(yè)還是公司選擇的角度上看，很大比例的法國學生會優(yōu)先進入自己最終實習的公司正式工作，所以這個實習的選擇比較重要。實習期滿是否有續(xù)簽勞動合同的可能性是挑選實習公司的重要參考條件。（法國高等教育署供稿）