《國務院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》明確規(guī)定，校外培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20時30分，不得留作業(yè)。但眾多線上培訓機構(gòu)無視禁令，晚課照開，甚至生意更火。

　　教育專家直言，“唯分數(shù)”論不改，提高分數(shù)名義的培訓機構(gòu)就會一直有市場。

　　線上培訓最晚23時開講

　　8月23日，《國務院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》正式公布，明確校外培訓機構(gòu)不得和當?shù)刂行W校教學時間相沖突，培訓結(jié)束時間不得晚于20時30分，不得留作業(yè)?？刹簧倬€上培訓機構(gòu)并不服管。

　　“您可以給孩子選擇晚上的課，我們是線上培訓機構(gòu)，不受那個（《國務院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》）的管，每天都有22時開始上的課。”一位無憂英語的女客服負責地推薦著課程，“很多北京的孩子都會選擇20點以后的課，畢竟線下的課管理的比較嚴。我可以先給您預約晚上9點的課，讓孩子試聽一下。別的學生都預約，您也不可能不讓自己孩子聽，是吧？”

　　無憂英語在網(wǎng)上公開的課程信息顯示11月27日當日最晚一節(jié)供初中學生試聽的課22時30分才開始。韋博英語的客服介紹，最晚的線上課要到23時，即使是線下的課程最晚的一節(jié)下課時間也在21時。

　　依據(jù)規(guī)定，培訓機構(gòu)應該公示教師姓名、照片、教師資格證號。但記者在新東方網(wǎng)站、“掌門1對1”網(wǎng)站等查詢發(fā)現(xiàn)，教師照片、姓名、擅長學科等內(nèi)容都有，但唯獨沒有教師資格證信息。

　　“免費送”不試白不試

　　“學費0首付”“免費領(lǐng)取課程”“3節(jié)課內(nèi)不滿意全額退款”……各家線上培訓機構(gòu)大方的讓人想起“網(wǎng)約車”剛開始時頻發(fā)“補貼”。

　　“感覺跟網(wǎng)約車剛推出時候似的，機構(gòu)一個比一個大方。”市民孫女士說，她的孩子馬上上小學，“可能最近搜索了一些培訓機構(gòu)的內(nèi)容，微信推薦的廣告一個接一個，看得我眼花繚亂的，但免費送幾乎是每個廣告里都出現(xiàn)的詞。”

　　免費送，不試白不試。

　　初一學生小鄭就被家長要求頻繁試課，據(jù)她統(tǒng)計自己上過的不同科目、不同機構(gòu)的輔導班林林總總超過40個。她現(xiàn)在的狀況是放學后的近3個小時，幾乎都被課外輔導班擠占。她總結(jié)，大部分一對一輔導班，老師先會復習校內(nèi)講過的內(nèi)容，然后用更多的時間預習之后將要學到的內(nèi)容并做一些拓展類訓練。也有一些班是講超出課本的內(nèi)容，比如奧數(shù)或者初二初三的內(nèi)容。“都差不多，并沒什么用。但是我媽覺得反正也是免費的，恨不得每一個班都要讓我試試。”小鄭說。

　　官方：線上機構(gòu)同步規(guī)范

　　教育部、國家市場監(jiān)管總局、應急管理部辦公廳最近聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于健全校外培訓機構(gòu)專項治理整改若干工作機制的通知》，明確提出按照線下培訓機構(gòu)管理政策，同步規(guī)范線上教育培訓機構(gòu)。這意味著線上培訓機構(gòu)也要遵守“下課時間”，也要公示課程和教師資格信息。

　　通知明確，線上培訓機構(gòu)所辦學科類培訓班的名稱、培訓內(nèi)容、招生對象、進度安排、上課時間等必須在機構(gòu)住所地省級教育行政部門備案，必須將教師的姓名、照片、教師班次及教師資格證號在其網(wǎng)站顯著位置予以公示。省級教育行政部門要聯(lián)合工信、網(wǎng)信等相關(guān)部門，加強對線上培訓內(nèi)容的監(jiān)管，確保培訓質(zhì)量，在提供多樣化教育服務的同時，切實減輕中小學生過重學業(yè)負擔。

　　唯分數(shù)論不改，達不到減負

　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，治理校外培訓機構(gòu)，目的是為了給學生減負。但如果教育評價體系依然是單一憑分數(shù)說了算，打著提高分數(shù)名義的培訓機構(gòu)就會一直有市場。

　　“現(xiàn)在的治理會有一定效果，但是單純依靠禁止，或者公示教師資格信息等內(nèi)容，無法從根本上達到減負的效果。”儲朝暉認為，最簡單的例子是，教育主管部門很難監(jiān)管每一堂培訓機構(gòu)的課程是否“超綱”，而只要存在教育資源不均衡，家長讓孩子上課外輔導的需求就不會下降。“想要從根本上管理校外培訓亂象，需改動單一的教育評價形式和評價規(guī)范，樹立多元、自主、開放、通明的教育評價體系。”（記者 劉冕)