六（1）班邊宇童

　　今天，韓老師提問一些同學背《為人民服務(wù)》的段落。有的同學背得磕磕巴巴，很生疏。而有的同學卻背得滾瓜爛熟，很流利。韓老師借此機會向我們提出了一個問題——為什么同在一個教室里，同一個老師教的，有的同學成績遙遙領(lǐng)先，而有的成績卻一落千丈？

　　我也認真思考了這個問題，我對照一下自己，總結(jié)出了以下幾原因。

　　首先是學習態(tài)度不同。一個人想要學好一件東西，態(tài)度首先要端正。以前背古詩背課文時，總覺得它枯燥極了，帶著煩躁的心情去背它，不僅用了很長時間才搞定，還非常累，過幾天就忘了，所以一到考試時，我的古詩詞最容易丟分。而現(xiàn)在，我卻把學習背誦古詩詞當作一種享受，因為它里面不但有絕妙的意境，還展現(xiàn)了中華文化的博大精深。我開始用積極的態(tài)度去迎接它。果然，我的古詩詞有了很大進步。這個觀點是我用親身經(jīng)歷總結(jié)出來的。

　　再就是是否自信。英語課上老師讓同學背書時，我總會第一個舉手，朗讀課文時也是。因為我有足夠的自信。我始終相信自己可以。像這樣多鍛煉，可以使自己的膽量變大，記憶力也隨之增強。以上是我根據(jù)自己的真實情況寫出來的，我要改正缺點，做更自信、更優(yōu)秀的自己。

　　（小記者證號：193509）

　　（指導老師：韓書敏）