“看圖寫話”的幾個(gè)寫作技巧
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生寫作訓(xùn)練主要是“看圖寫話”。學(xué)生們往往就害怕“寫話”,一直到初中,學(xué)生都對(duì)作文有恐懼感。糾其原因就是作文啟蒙教學(xué)沒(méi)有抓好。下面是一些實(shí)用的看圖寫話寫作技巧。
一、作文教學(xué)一開始就要從“寫話”的格式入手,下面是“看圖寫話”的三個(gè)寫作步驟。
第一:先寫出圖片中的人(或物)及所處的時(shí)間、地點(diǎn)。
第二:再寫出發(fā)生了什么事:做什么?怎么做?結(jié)果是什么?
第三:最后寫出“我”在故事中的感悟、心情和對(duì)事情的評(píng)價(jià)。也有很多教育專家反對(duì)作文的“格式”教育,認(rèn)為這樣限制了學(xué)生的思維。但只有學(xué)生掌握了作文的基本格式,他才不會(huì)面對(duì)作文而盲然無(wú)措。
二、引導(dǎo)教育學(xué)生看圖要“看什么”。
第一、就是仔細(xì)推敲寫話要求找出要素
認(rèn)真看圖,培養(yǎng)觀察力。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)觀察能力是十分欠缺的。首先應(yīng)引導(dǎo)他們看圖要有順序,或從上到下,或從下到上;或從遠(yuǎn)到近,從近到遠(yuǎn)。對(duì)畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個(gè)整體性的了解,從畫面中人物的形體、相貌、服飾等弄清人物的性別、年齡、身份,再?gòu)慕值?、建筑、設(shè)施、空間判斷人物所處的環(huán)境,使孩子做到言之有物,言之有序。
看圖寫話,通常都會(huì)配有這樣一段文字。“圖上畫的是什么時(shí)候,在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話把圖上的意思連起來(lái)寫一寫。”這段文字很重要,小朋友千萬(wàn)不可一看而過(guò),這段文字就是對(duì)寫話的要求,也提示我們?nèi)绾螌懺挕?/p>
寫話要求通常提示我們觀察圖畫要關(guān)注時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。因此在寫話的時(shí)候你就要寫上這幅圖所告訴你的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情,還要發(fā)揮想象他們會(huì)說(shuō)什么。只有這些要素都具備了,才是合格的寫話。
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(本欄目由天中晚報(bào)小記者部、華益凹凸個(gè)性教育共同主辦)
責(zé)任編輯:閆繼華
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