活動中，孩子們在教師的帶領(lǐng)下表演非洲架子鼓。

活動結(jié)束后，大家合影留念。

本報訊 為深入研究音樂活動教學的組織策略，更好地促進教師的專業(yè)成長，提高教師音樂的教學能力，讓孩子們在音樂的熏陶下體驗快樂，在游戲中感受到學習的樂趣，1月7日，駐馬店市實驗幼兒園舉行了藝術(shù)領(lǐng)域《幼兒園音樂教育生活化探索研究》成果展示暨音樂課題班匯報演出。

幼兒音樂教育是激發(fā)兒童情感、使兒童獲得快樂的重要途徑。音樂活動生活化與游戲化不僅能促進幼兒音樂能力的發(fā)展，也是培養(yǎng)和塑造幼兒智商和情商的無價良方。生活化音樂教育活動能激發(fā)幼兒對音樂的深厚興趣。在教學過程中，教師需要根據(jù)教學目標，利用孩子的心理特征，緊密結(jié)合音樂活動的特點，運用各種手段創(chuàng)設(shè)真實、新奇、有趣的學習情境，使他們在生動、活潑、愉悅、和諧的氣氛中引起積極的情感共鳴，從而獲得最佳的教學效果。

這次成果展示內(nèi)容豐富多樣，有音樂游戲、音樂欣賞，有節(jié)奏樂、歌唱、韻律等不同類型。課題組的教師們以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，向大家展示了教學設(shè)計、課堂組織、音樂素養(yǎng)、臨場發(fā)揮等多項綜合素質(zhì)。教師們優(yōu)美的教態(tài)為幼兒營造了優(yōu)美情境，讓他們在充分欣賞音樂的同時進行表現(xiàn)和創(chuàng)造。而后，教師們巧妙地運用圖譜的方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的句式，解決了學習難點，讓幼兒們充分感受優(yōu)美的樂曲帶來的身心愉悅。活動中，教師們以孩子為主體，啟發(fā)、引導孩子安靜地傾聽音樂、感受音樂、創(chuàng)編動作。

教學活動展示后，教師們就自己的課題活動進行了反思，并針對“如何組織音樂教學活動”進行了詳細的分析，從而對音樂教學的薄弱環(huán)節(jié)有了更清楚的認識，對如何提高音樂教學活動的有效性有了更深入的思考。

課題班的孩子們個個興高采烈，穿上漂亮的衣服為大家?guī)碡S富多彩的節(jié)目。少兒合唱、聲勢律動、非洲架子鼓、葫蘆絲獨奏依次登場，在師幼互動、幼幼互動中感受音樂、體驗音樂、表現(xiàn)音樂。集體表演《感恩有你》把會演推向了高潮。

“此次活動，孩子們在感受音樂游戲魅力的同時，發(fā)展了想象力、創(chuàng)造性。通過活動，任課教師們的音樂游戲教學組織能力得到了鍛煉，對全園教師的專業(yè)成長起到了引領(lǐng)作用。”演出結(jié)束后，園長李輝說。

此次活動的開展，充分展示了該園科研型教學的風貌以及認真扎實的教學現(xiàn)狀及教學成果，同時也強調(diào)了音樂活動游戲化對幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，為教師組織不同類型的音樂活動以及進行游戲化音樂教學引領(lǐng)了方向。（李鵬飛）