進(jìn)城務(wù)工人員子女與城市學(xué)生享有同等權(quán)利
摘要:對(duì)于入學(xué)安置有爭(zhēng)議的,由區(qū)級(jí)教育行政部門牽頭組織殘疾人教育專家委員會(huì),對(duì)其接受義務(wù)教育的能力進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定,提出入學(xué)安置意見,明確適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的方式和具體就讀(送教)學(xué)校。
本報(bào)訊(全媒體記者 劉金霞)“我在駐馬店打工,孩子今年上小學(xué)一年級(jí),我想問一下進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)今年是如何規(guī)定的。”昨日上午10時(shí),驛城區(qū)的魏先生撥打本報(bào)電話詢問。
記者從市教育局了解到,根據(jù)《駐馬店市中心城區(qū)2020年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)實(shí)施方案》中的規(guī)定,2020年,我市將保障特殊群體入學(xué),其中一項(xiàng)就是保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)。
據(jù)悉,根據(jù)“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”原則,健全完善以居住證為主要依據(jù)的隨遷子女入學(xué)政策,切實(shí)簡(jiǎn)化隨遷子女入學(xué)流程和證明要求,保障隨遷子女平等接受義務(wù)教育,確保“應(yīng)入盡入”。進(jìn)城務(wù)工人員子女與本地學(xué)生實(shí)行“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一管理、統(tǒng)一編班、統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一安排活動(dòng))。在評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面,進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城市學(xué)生享有同等權(quán)利。
進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女持有關(guān)證明材料可選擇到以下學(xué)校進(jìn)行資格初審:市第四小學(xué)、市第五小學(xué)、市第十三小學(xué)、市第十四小學(xué)、市第十五小學(xué)、市第十七小學(xué)、市第三十小學(xué)、市第三十二小學(xué)、市第三十七小學(xué)、市第三十八小學(xué)、市第五十八小學(xué)、市第五十九小學(xué)、市第十八初級(jí)中學(xué)小學(xué)部、市第十一初級(jí)中學(xué)、市第十五初級(jí)中學(xué)、市第十六初級(jí)中學(xué)、市第十七初級(jí)中學(xué)、市第十八初級(jí)中學(xué)、市第十九初級(jí)中學(xué)和開發(fā)區(qū)高中初中部,初審后由學(xué)校上報(bào)所屬教育主管部門復(fù)核?;剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員隨遷子女回戶籍所在地學(xué)校就讀的,由當(dāng)?shù)亟逃姓块T和學(xué)校按照政策依法依規(guī)統(tǒng)籌安排。
此外,針對(duì)殘疾兒童少年接受教育,教育行政部門要會(huì)同當(dāng)?shù)貧埪?lián),認(rèn)真摸清適齡殘疾兒童底數(shù),“一人一案”進(jìn)行分類安置,確保不失學(xué)、不輟學(xué)。大力推進(jìn)融合教育,優(yōu)先采用普通學(xué)校隨班就讀的方式,就近安排輕度適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育;中、重度殘疾兒童安排至特殊教育學(xué)校就讀;對(duì)需要專人護(hù)理、不能到學(xué)校就讀的實(shí)施送教上門服務(wù),采取多種方式保障其接受義務(wù)教育。對(duì)于入學(xué)安置有爭(zhēng)議的,由區(qū)級(jí)教育行政部門牽頭組織殘疾人教育專家委員會(huì),對(duì)其接受義務(wù)教育的能力進(jìn)行評(píng)估認(rèn)定,提出入學(xué)安置意見,明確適齡殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的方式和具體就讀(送教)學(xué)校。
責(zé)任編輯:劉銀霞
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