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擴招醫(yī)學生、醫(yī)德成必修課 醫(yī)學教育有重大改變

2020-09-24 08:13 來源:駐馬店網 責任編輯:劉銀霞
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摘要:修訂臨床醫(yī)學博士、碩士研究生培養(yǎng)方案,加強麻醉、感染、重癥學科研究生課程建設,強化實踐能力和科研思維能力培養(yǎng)。在基礎學科招生改革試點工作中加大對醫(yī)學人才培養(yǎng)支持力度,將基礎醫(yī)學等醫(yī)學學科納入改革試點。探索多學科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。

中新網客戶端北京9月24日電(記者 張尼)日前,國務院辦公廳印發(fā)《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》。大幅擴大麻醉、兒科研究生招生規(guī)模,將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學類專業(yè)必修課程,將醫(yī)德醫(yī)風作為醫(yī)務人員必修課……未來的醫(yī)學教育將發(fā)生這些重大改變!

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資料圖:醉醫(yī)生在工作 范麗芳 攝

——大幅擴大麻醉、兒科研究生招生規(guī)模

近年來,部分科室醫(yī)生嚴重短缺的狀況一直受到社會高度關注。

對于這一問題,本次發(fā)布的《指導意見》中就專門提到,要全面優(yōu)化醫(yī)學人才培養(yǎng)結構,其中就包括著力加強醫(yī)學學科建設。

文件提出,在一流大學和一流學科建設中,加大醫(yī)學及相關學科建設布局和支持力度。2020年臨床醫(yī)學博士專業(yè)學位授權單位均須設置麻醉、感染、重癥、兒科學科,大幅度擴大麻醉、感染、重癥、兒科研究生招生規(guī)模。

另外,文件強調,要優(yōu)化學科結構,2021年完成醫(yī)學二級學科目錄編制調整,將麻醉、感染、重癥學科納入臨床醫(yī)學指導性二級學科目錄并加大建設力度。統(tǒng)籌研究醫(yī)學相關一級學科設置。修訂臨床醫(yī)學博士、碩士研究生培養(yǎng)方案,加強麻醉、感染、重癥學科研究生課程建設,強化實踐能力和科研思維能力培養(yǎng)。在醫(yī)學領域新建一批教育部重點實驗室。

此外,《指導意見》中還強調,要積極采取措施吸引優(yōu)質生源報考醫(yī)學專業(yè)。舉辦醫(yī)學教育的中央部門所屬高校要深挖潛力,著力提升培養(yǎng)能力,積極擴大本科醫(yī)學專業(yè)招生規(guī)模。在基礎學科招生改革試點工作中加大對醫(yī)學人才培養(yǎng)支持力度,將基礎醫(yī)學等醫(yī)學學科納入改革試點。研究將護理(學)專業(yè)納入國家控制布點專業(yè)。

點擊進入下一頁資料圖:科研人員在演示新型冠狀病毒mRNA疫苗研發(fā)實驗過程。湯彥俊 攝

——建立“醫(yī)學+X”多學科交叉融合平臺 加強疫苗攻關

值得注意的是,“藥物創(chuàng)新”、“疫苗攻關”等關鍵詞也被寫入了本次發(fā)布的《指導意見》當中。

《指導意見》中特別強調了要加快建立醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新基地。

文件提出,要發(fā)揮綜合性大學學科綜合優(yōu)勢,建立“醫(yī)學+X”多學科交叉融合平臺和機制。圍繞生命健康、臨床診療、生物安全、藥物創(chuàng)新、疫苗攻關等領域,建設臨床診療、生命科學、藥物研發(fā)高度融合,醫(yī)學與人工智能、材料等工科以及生物、化學等理科交叉融合,產學研融通創(chuàng)新、基礎研究支撐臨床診療創(chuàng)新的具有中國特色、世界水平的醫(yī)藥基礎研究創(chuàng)新基地。

點擊進入下一頁資料圖:某中醫(yī)醫(yī)院藥劑師在藥房配藥。 鄭家裕 攝

——將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學類專業(yè)必修課程

對于近年來受到高度關注的中醫(yī)藥話題,《指導意見》中明確,要強化對醫(yī)學生的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、傳染病防控知識等教育,組織編寫傳染病學等醫(yī)學類精品教材,將中醫(yī)藥課程列入臨床醫(yī)學類專業(yè)必修課程。

另外,在傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育方面,文件中強調,要強化中醫(yī)藥專業(yè)在中醫(yī)藥院校中的主體地位,集中優(yōu)勢資源做大做強中醫(yī)藥主干專業(yè)。

文件提出,要支持中醫(yī)藥院校加強對中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化功底深厚、熱愛中醫(yī)的優(yōu)秀學生的選拔培養(yǎng)。強化傳承,把中醫(yī)藥經典能力培養(yǎng)作為重點,提高中醫(yī)類專業(yè)經典課程比重,將中醫(yī)藥經典融入中醫(yī)基礎與臨床課程,強化學生中醫(yī)思維培養(yǎng)。建立早跟師、早臨床學習制度,將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程。支持編寫一批符合中醫(yī)藥教育規(guī)律的核心課程教材。

此外,要注重創(chuàng)新,試點開展九年制中西醫(yī)結合教育,培養(yǎng)少而精、高層次、高水平的中西醫(yī)結合人才;探索多學科交叉創(chuàng)新型中醫(yī)藥人才培養(yǎng)。

點擊進入下一頁資料圖:桂林醫(yī)學院一堂普通的護理實習操作課,課程的題目是口腔護理。老師正在用手電筒檢查“患者”口腔是否有異物。裴蕾 攝

——將醫(yī)德醫(yī)風作為醫(yī)務人員必修課

在《指導意見》中,醫(yī)德醫(yī)風的建設也被列為了一項重要內容。

例如,文件明確提出,要強化醫(yī)學生職業(yè)素養(yǎng)教育,加強醫(yī)學倫理、科研誠信教育,發(fā)揮課程思政作用,著力培養(yǎng)醫(yī)學生救死扶傷精神。

此外,要將醫(yī)德醫(yī)風、法律法規(guī)、急診和重癥搶救、感染和自我防護,以及傳染病防控、健康教育等公共衛(wèi)生知識與技能作為醫(yī)務人員必修課。

另外,在衛(wèi)生專業(yè)技術人員職稱評價中,突出品德、能力、業(yè)績導向,強調臨床實踐等業(yè)務工作能力,破除唯論文傾向。

責任編輯:劉銀霞

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