文/郭建光

在一望無(wú)垠的芝麻田里，一棵棵芝麻在碧綠的海洋里綻放出潔白的花朵，嗡嗡嚶嚶的蜜蜂飛來(lái)飛去，還有翩躚的蝴蝶在花叢中飛舞。在20世紀(jì)80年代，有這樣一位從鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的女孩，學(xué)習(xí)之余跟著大人在田間勞作，從收割麥子后的翻耕泥土到撒下土家肥，然后把一粒粒微不足道的芝麻種子從手中撒向新鮮的泥土。

然后一場(chǎng)雨過(guò)后，與小草一起鉆出地面的芝麻幼芽在強(qiáng)烈陽(yáng)光下耷拉著腦袋，直到傍晚露水初上，才重新挺直腰板，用力向上生長(zhǎng)。

各式各樣的草也在與芝麻苗競(jìng)爭(zhēng)，灰灰菜、野麻草、大喇叭花，還有稗草與新出的麥苗，滿(mǎn)眼的綠色，只是農(nóng)人需要的不是這些，盡管花草葳蕤，生機(jī)勃勃，可是相對(duì)于秋天的收獲與果腹的期待，需要把它們除去。

這個(gè)質(zhì)樸的女孩提著一個(gè)裝滿(mǎn)涼開(kāi)水的瓦罐，然后踏著晨露，在晨曦中蹲下拔草。細(xì)嫩的手與一棵棵還未清醒的草握手，然后不是言和而是手起草落，帶著泥土深處的秘密。

直到太陽(yáng)沖破東方的云霧，一輪紅彤彤的朝陽(yáng)，如一雙無(wú)形的大手，撫摸萬(wàn)物，然后是刺辣辣的灼熱感開(kāi)始透過(guò)皮膚上的露珠與濕透的褲腳蔓延。擦一把汗，女孩繼續(xù)埋頭勞作。

細(xì)細(xì)想來(lái)，每畝地的雜草不少，孩子們也要加入這些拔草的游戲之中。說(shuō)是游戲，更需要你懷揣必勝勇氣，決不言敗。

待拔完草，女孩就背起書(shū)包奔向?qū)W校，大聲讀書(shū)，埋頭做題，像拔草一樣，不會(huì)決不罷休。老師們也很喜歡這樣的孩子。

芝麻開(kāi)花了，蜂繞蝶鬧，女孩在一個(gè)落霞滿(mǎn)天的傍晚再次跟著感覺(jué)來(lái)到這片芝麻田。

她隨手拔下一個(gè)碩大的芝麻花，然后舔著喇叭底部剛剛與芝麻母體脫離的部分，那是一種香甜的滋味，這甜蜜使得思想也瞬間滿(mǎn)血復(fù)活，也許讀書(shū)的盡頭就是這種生活的甜美與甘飴。

她無(wú)論如何理智戰(zhàn)勝了再次伸出去的那只手，擔(dān)心挨罵，更擔(dān)心減產(chǎn)，嘗嘗作罷。然后又突發(fā)奇想，側(cè)耳傾聽(tīng)芝麻花開(kāi)傳來(lái)的直抵人心的聲音。

巨大的花海泛起陣陣波瀾，而花開(kāi)的聲音如隱藏在女孩心中褶皺里的一條細(xì)文，久久無(wú)法消弭。

幾年以后，女孩考入南陽(yáng)的一所學(xué)校。她如芝麻花般的文靜與秀麗，吸引著無(wú)數(shù)男生的目光，她小心翼翼包裹的外殼從不為外界打擾，直到圖書(shū)館里的一次邂逅，女孩宛如芝麻花般悄然綻放自己的心思，她嬌羞的模樣也許是最好的注解！

一次老師讓學(xué)生談?wù)劺硐?，談?wù)勛约鹤钕矚g什么，有的說(shuō)喜歡牡丹雍容華貴，有的說(shuō)喜歡紅梅傲雪斗霜，輪到女孩，思忖過(guò)后女孩淡淡地說(shuō)，喜歡芝麻花開(kāi)的聲音！

多年之后，在萬(wàn)畝芝麻花開(kāi)中的一次筆會(huì)，女孩的老師講起這段塵封的往事，后來(lái)女孩戀愛(ài)后被學(xué)校發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備給予嚴(yán)厲處分，也許就是開(kāi)除。老師與同事不顧長(zhǎng)途顛簸來(lái)到豫東南的這處沉寂的村落，看到村外一片片芝麻田里盛開(kāi)的芝麻花，他禁不住也想駐足聆聽(tīng)一下女生所謂的芝麻開(kāi)花的聲音！不過(guò)他沒(méi)有停歇，急切地與女孩的家人見(jiàn)面，女孩家人的目光中充滿(mǎn)對(duì)女孩前程的期待，一如女孩當(dāng)初對(duì)滿(mǎn)眼芝麻田的期待。

滿(mǎn)腦子芝麻花開(kāi)的老師回學(xué)校后堅(jiān)決反對(duì)開(kāi)除女孩，最后學(xué)校給予女孩一個(gè)處分，但保住了女孩的學(xué)業(yè)。

老師說(shuō)，那時(shí)候他還是一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)多久的青年，他腦海里女孩口中的芝麻花開(kāi)如此美，一如每個(gè)人年輕時(shí)候做過(guò)的最美的夢(mèng)，對(duì)未來(lái)最美好的憧憬。

依舊是花開(kāi)彌漫，空氣中飄動(dòng)著醉人的清香，而品嘗著芝麻花茶帶來(lái)的別樣滋味，老師不禁探尋女孩如今的狀況。

回望心海飄動(dòng)的這芝麻花開(kāi)萬(wàn)花齊放的畫(huà)面，耳畔宛如快放的膠片，傳來(lái)輕微細(xì)小的聲音，對(duì)，花開(kāi)的聲音！