駐馬店網(wǎng)訊（記者 周濤 通訊員 馮丹丹）為深入貫徹全國教育大會精神，加快建立健全教育評價制度，促進學前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央、國務院《關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，教育部2022年2月印發(fā)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》(以下簡稱《評估指南》)，駐馬店市實驗幼兒園近期對三個園區(qū)的全體教職工進行了專題培訓。

業(yè)務園長黃軍向大家介紹了《評估指南》的出臺背景，分析了教育部印發(fā)《評估指南》的意義。黃軍指出《評估指南》是教師工作的標準、行動的指南、努力的方向，也是評價自身保教質(zhì)量的依據(jù)和標桿。

隨后全體教師以小組為單位通讀學習《評估指南》，激發(fā)教師主動思考，提高領悟力和自學能力。教師根據(jù)評估指標，對辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設、教師隊伍等5方面提出的15項關鍵指標和48個考察要點進行深入學習和探討，結(jié)合自身工作實踐，對照班級教育現(xiàn)狀進行深入反思，更新教育理念，改變教育行為，不斷促進保育教育質(zhì)量再提升。

此次頒布的《評估指南》，是一次學前教育保教高質(zhì)量評估體系改革，幼兒園要做到堅持正確方向、堅持以兒童為本、注重保教過程高質(zhì)量、強化自我評估、堅持以評促健、以評促改、以評促管、以評促強，做到全面、客觀、真實地了解幼兒園教育過程與質(zhì)量。強化對幼兒園保育教育質(zhì)量評估的科學規(guī)范引導。

駐馬店市實驗幼兒園開展的此次專題培訓活動，把握了最新的時間節(jié)點，以最快的速度在新學期開學前有目的、有針對性地進行了全員培訓，有效提高了教師科學保教的水平和專業(yè)能力，進一步樹立科學導向，深化該園教育改革，為促進該園教育高質(zhì)量發(fā)展夯實了基礎。