一節(jié)好的思政課，怎樣才能真正走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，又如何在青年心中種下信仰的種子？2025年“青春華章·豫你同行”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動(dòng)引導(dǎo)活動(dòng)在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)啟動(dòng)，為我們探尋答案。這不是一場(chǎng)普通的思政宣講，而是青年精神與中原厚土的深度對(duì)話，是歷史回響與時(shí)代命題的激情碰撞。那么，青春何以鑄就華章？答案或許藏在信仰如炬的堅(jiān)韌里、對(duì)英雄事跡的傳承里、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)臒o(wú)畏里。

在河南農(nóng)業(yè)大學(xué)，育種專家殷貴鴻教授講述了自己在麥田里的逐夢(mèng)故事。現(xiàn)場(chǎng)師生們深入了解了豫農(nóng)901、豫農(nóng)907等小麥品種的特性，這些冠以“豫”字的種子，不只是實(shí)驗(yàn)室里的數(shù)據(jù)符號(hào)，更是“把飯碗端在自己手中”的錚錚誓言。殷貴鴻的講述，讓我們真切感受到思政力量跨越傳統(tǒng)課堂的邊界，在試驗(yàn)田的泥土中生長(zhǎng)，于收割機(jī)的轟鳴中沸騰，最終變?yōu)猷l(xiāng)村振興的磅礴動(dòng)力。

從《紅色基因代代傳》展現(xiàn)田鋪大塆家族四代人跨越90多年的傳承故事，到鄭州大學(xué)藝術(shù)團(tuán)舞蹈《黃水黃》以肢體語(yǔ)言演繹紅色精神內(nèi)核；從洛陽(yáng)軸承團(tuán)隊(duì)分享“千萬(wàn)錘成一器”的研發(fā)16MW級(jí)海上風(fēng)電主軸承的歷程，到河南開封科技傳媒學(xué)院學(xué)生演繹《桐香如故》，重走青年焦裕祿奮斗路線，體悟“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”的焦裕祿精神……一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的展示，一個(gè)個(gè)勵(lì)志走心的故事，一幕幕令人動(dòng)容的演繹，讓思政課從書本上的大道理，轉(zhuǎn)變?yōu)橹钡秩诵?、引發(fā)思考的共情。

思政課的強(qiáng)大穿透力，在打破“不可能”時(shí)展現(xiàn)得尤為深刻。鄭州師范學(xué)院殘疾人藝術(shù)團(tuán)舞者以《花開無(wú)聲》震撼全場(chǎng)，他們聽不到掌聲，卻用無(wú)數(shù)次感知地板振動(dòng)練出精準(zhǔn)節(jié)拍，揚(yáng)起的裙裾勾勒出超越生理限制的生命華彩?！豆蚰妇热擞⑿蹚垈サ墓适隆分v述了少校軍官?gòu)垈ミB救四人精疲力竭，但向母親跪拜后依然奮不顧身躍入深水救起第五人的事跡，一跪盡顯忠孝，一躍詮釋軍人職責(zé)。鮮活的事跡更能讓青年學(xué)子感受時(shí)代的精神，并將感動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

在鄭州大學(xué)思政課教師周榮方“何為深情”的叩問(wèn)中，我們找到了答案——把青春華章書寫在飽滿的麥穗上、科技創(chuàng)新的廣闊天地中，以及每一次的凡人義舉中。今日中原大地的青春敘事，將沿著黃河匯入時(shí)代長(zhǎng)河。

每一位青年都應(yīng)成為“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興”的“青春執(zhí)筆人”，以?shī)^勇拼搏的韌勁書寫青春華章。在鄉(xiāng)村振興中揮灑汗水，在艱難險(xiǎn)阻前勇往直前，在技術(shù)創(chuàng)新里積極探索，在平凡崗位上堅(jiān)守奉獻(xiàn)。只有這樣，歷史書頁(yè)才會(huì)留下時(shí)代的璀璨印記，彰顯青春的無(wú)限力量和價(jià)值，讓青春在為祖國(guó)、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩。（作者：陸玄同）