金岳霖（資料圖）

1925年，金岳霖任清華哲學系系主任。當時的哲學系只有他一個教師，也只招到沈有鼎一個學生，一師一生，號稱一系，成為美談。但之后的30多年里，他不但一手辦起了清華大學哲學系，而且培養(yǎng)了這方面的許多大家，桃李滿天下。

金岳霖教的邏輯是西南聯(lián)大文學院一年級學生的必修課。上課在大教室，學生們坐得滿滿的。金岳霖上課有時要提問，那么多學生，他不可能都叫得上名字，而西南聯(lián)大又是沒有點名冊的，所以他有時一上課就宣布：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題 ”學生也可以提出問題，請金岳霖解答。學生提的問題深淺不一，金岳霖有問必答，很有耐心。

金岳霖主張學生有自己的見解，而且鼓勵他們發(fā)表己見。有一次在一個邏輯討論會上，有人提到了當時享有盛名的哥德爾的一本書，金岳霖說要買來看，當時他的學生沈有鼎說：“老實說，你看不懂的。”聞言，金岳霖先是“哦哦”了兩聲，然后說：“那就算了。”

日本人占領(lǐng)北平前夕，有一次金岳霖碰見清華大學圖書館館長錢稻孫。談及國事，錢稻孫說抗日“萬萬抗不得，抗，不只是亡國，還要滅種”。金岳霖聽后，氣憤異常，很想打人，但最終還是強忍著沒有動手。

當聽到毛澤東用湖南話宣布“中國人民站起來了”時，金岳霖興奮得幾乎跳了起來！他逢人便嘆：“毛主席宣布中國人民站起來了，中國人再也不受列強欺負了。”

馮友蘭說：他的風度很像魏晉大玄學家嵇康，“越名教而任自然”，天真爛漫，率性而行。汪曾祺在《金岳霖先生》一書中寫道：“金岳霖有赤子之心。他曾經(jīng)說：‘意義愈清楚，情感的寄托愈貧乏，情感的寄托愈豐富，意義愈不清楚。’”這便是對金先生最好的注腳。

（據(jù)《老年生活報》  崔鶴同/文）