專家提醒:遇到“開學(xué)綜合征”莫慌
摘要:心理專家提醒,大部分學(xué)生對(duì)開學(xué)還是充滿期待和向往的,部分適應(yīng)性差的學(xué)生可能會(huì)對(duì)開學(xué)有抵觸和恐懼情緒,而原本就存在情緒或人際關(guān)系問題的孩子、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力較弱的孩子、一年級(jí)新生、自己在學(xué)業(yè)上追求完美的孩子、家長對(duì)學(xué)習(xí)成績期望過高的孩子等等都屬于平時(shí)人們所說“開學(xué)綜合征”的...
開學(xué)季兒童青少年心理門診量持續(xù)增長
專家提醒:遇到“開學(xué)綜合征”莫慌

駐馬店網(wǎng)訊(通訊員 王良純)金風(fēng)起,碧空如洗天始涼,秋色宜,楓紅桂香開學(xué)忙。時(shí)令進(jìn)入秋高氣爽的九月,伴隨著開學(xué)季的推進(jìn),駐馬店市第二人民醫(yī)院兒少科也迎來了下半年門診和入院病人的兩個(gè)小高峰。

每天不到早上8點(diǎn),兒少精神科門診外已有家長帶著孩子在排隊(duì)候診,住院病房的醫(yī)生辦公室門口也有不少等待復(fù)診的病人及家屬。

開學(xué)前一周,就診病人就在持續(xù)增長,至九月中下旬,門診量增長明顯。兒少科郭平主任醫(yī)師介紹,孩子們剛剛經(jīng)歷了一段較長時(shí)間愉快放松的假期,本身就會(huì)對(duì)重新適應(yīng)校園生活存在著一定的困難。有些孩子沒有合理安排假期生活時(shí)間,突然重新面對(duì)緊張、忙碌、規(guī)律的校園生活,難免擔(dān)心新學(xué)期的功課、作業(yè),憂慮與同學(xué)、老師的相處。
心理專家提醒,大部分學(xué)生對(duì)開學(xué)還是充滿期待和向往的,部分適應(yīng)性差的學(xué)生可能會(huì)對(duì)開學(xué)有抵觸和恐懼情緒,而原本就存在情緒或人際關(guān)系問題的孩子、對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力較弱的孩子、一年級(jí)新生、自己在學(xué)業(yè)上追求完美的孩子、家長對(duì)學(xué)習(xí)成績期望過高的孩子等等都屬于平時(shí)人們所說“開學(xué)綜合征”的易感群體。青少年兒童語言表達(dá)能力較成人弱,面對(duì)成長的煩惱,部分孩子會(huì)表現(xiàn)為緊張不安、焦慮、煩躁易怒、注意力不集中等心理癥狀;而另一些孩子則“說不清”自己的情緒,更多的是表現(xiàn)出不明原因的頭暈頭痛、肚子疼、心慌胸悶、惡心厭食等軀體癥狀。
所謂“開學(xué)綜合征”并不一定是病態(tài),對(duì)大多數(shù)孩子來說,通過足夠的適應(yīng)時(shí)間和及時(shí)幫助都可以平穩(wěn)渡過開學(xué)季。如果開學(xué)后孩子一直存在情緒或身體不適,家長就需要密切關(guān)注孩子成長過程中的困擾,觀察孩子的各種情緒變化,及時(shí)溝通,了解“問題”的具體情況。
如果排除身體疾病的原因,孩子的不適癥狀持續(xù)存在一周以上,就很可能是心理問題引發(fā)的一系列反應(yīng),需要家長及時(shí)帶孩子到心理門診或精神科門診進(jìn)行分析鑒別,必要時(shí)介入心理治療進(jìn)行干預(yù)。
責(zé)任編輯:閆繼華
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