十一中心理健康教育助力學生成長 ——團體活動走進七年級新生軍訓
摘要：課程伊始，心理健康老師向學生們介紹了我們學校開展的心理健康教育課程，向他們普及心理健康能給他們學習生活各方面帶來的益處。心理健康教師們在用自己的耐心、熱情、專業(yè)教育學生。
駐馬店網(wǎng)訊(記者 周濤 通訊員 王丹霞)“我們不僅關注學生的學習成績，也要關心學生的心理健康，把立德樹人作為我們學校教育的根本”，在成立心理健康教育團隊時，張順堂校長這樣囑咐我們。
隨著社會的進步，青少年承受的疊加壓力日益增大，出現(xiàn)厭學、網(wǎng)絡成癮、學習壓力過大、同伴交往、情緒、親子關系等心理問題日益增多。
傳統(tǒng)的教育更注重孩子成績的提高和品質的培養(yǎng)而忽略了他們的心理健康教育問題。我們學校特別重視學生的心理狀態(tài)在他們成長過程中發(fā)揮的影響，領導們指導我們從工作的各方面去抓實學生的心理健康教育。
七年級的新生在軍訓中開始了他們的初中生活，我們心理團隊就利用軍訓的間隙，帶領學生領略了一下心理健康活動課的魅力，讓他們體會了和以往不同的輕松愉悅的教育方式。
課程伊始，心理健康老師向學生們介紹了我們學校開展的心理健康教育課程，向他們普及心理健康能給他們學習生活各方面帶來的益處。
我們的目標是運用活動課強大的教育功能促進學生的轉變以及轉變的速度。
心理健康教師們在用自己的耐心、熱情、專業(yè)教育學生。
學生們被這種新奇有趣的上課方式吸引了。
在團體活動中，學生們一起重新營造了一種合作、互助、分享的關系和氛圍，他們通過觀察、學習、體驗，認識自我、調整改善與他人的關系，學習新的態(tài)度與行為方式。
在活動中學生們平時隱性的問題也能得以顯現(xiàn)，老師通過活動引導學生認識到自己的問題，學生們能夠平靜的接受而不是逆反的抗拒，這比干巴巴的說教更有成效。老師能針對性的幫助學生把他們在活動中出現(xiàn)的錯誤變成他們成長自己的資源。
學生的改變和成長不是一蹴而就的，我們用耐心和方法陪伴學生成長，相信三年后走出十一中校門的是一個個品學兼優(yōu)、心態(tài)陽光的孩子。
責任編輯：楊濤
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