記者  鄭付生  通訊員  米 山  大 水

強(qiáng)區(qū)首在強(qiáng)民，強(qiáng)民首在強(qiáng)教。近年來，驛城區(qū)教育部門承擔(dān)著我市城市中心區(qū)居民的教育重任。市區(qū)絕大部分中小學(xué)校隸屬于驛城區(qū)，驛城區(qū)的教育事業(yè)事關(guān)全局、事關(guān)長遠(yuǎn)。該區(qū)充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，以經(jīng)營教育品牌為突破口，帶動了全區(qū)教育檔次的整體提升。發(fā)揮了市一高、四中、十中、三小、十一小等學(xué)校的示范、引領(lǐng)作用，促進(jìn)全區(qū)各?！白鰞?yōu)、做精、做特”，走上了既滿足人民群眾需求又符合國家素質(zhì)教育質(zhì)量的要求之路，叫響了驛城教育品牌。目前，該區(qū)現(xiàn)已建成１所國家級重點(diǎn)學(xué)校、１所國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、１所省級示范高中和省級文明學(xué)校、２０所市級星級管理學(xué)校。高中教育規(guī)模由２００５年的２２３個教學(xué)班１．９萬多人擴(kuò)充到２００８年的３４９個班２．６萬多人。驛城區(qū)的教育事業(yè)在知識的海洋里如同一艘巨輪，正破浪前行，勇往直前。

實施科教興區(qū)戰(zhàn)略

近年來，驛城區(qū)大力實施科教興區(qū)戰(zhàn)略，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，列入重要議事日程，并采取一系列政策措施，支持、鼓勵教育事業(yè)的改革與發(fā)展，使教育事業(yè)呈現(xiàn)前所未有的良好勢頭。目前，驛城區(qū)現(xiàn)有學(xué)校１３２所，在校學(xué)生６２９２６人；現(xiàn)有幼兒園７６所，在園幼兒２９２２４人。全區(qū)在職教職工４８１１人，專任教師４４８５人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為１００％。

科教興區(qū)成績斐然。近３年來，全區(qū)中考５００分以上人數(shù)分別為５８８人、１０９１人、１４５３人，分別遞增２２．２％、８５．５％、３３．３％；高招進(jìn)本科線人數(shù)分別為１９２４人、２６２０人、２８０９人，分別遞增３８．２％、３６．２％、７．２％。３年來，該區(qū)考入清華、北大、香港科技大學(xué)、美國密歇根大學(xué)等重點(diǎn)大學(xué)１３人，中招連年穩(wěn)居全市第一，連年被評為高考先進(jìn)縣區(qū)。２００８年，驛城區(qū)先后榮獲全國“青少年讀書教育活動優(yōu)秀組織獎”，全省“學(xué)生體質(zhì)調(diào)研先進(jìn)單位”，全市“教育工作先進(jìn)單位”、“高考先進(jìn)縣區(qū)”等近４０項榮譽(yù)稱號。

優(yōu)化資源落實政策。該區(qū)十分注重教育資源的開發(fā)和利用，目前青少年學(xué)生校外活動中心、第二十一小學(xué)、胡廟楊莊小學(xué)等一批新建項目相繼建成并投入使用，新建三中已完成了選址工作。二小、七小、十二小、九中等學(xué)校校舍擴(kuò)建工程相繼動工，擴(kuò)建后的學(xué)校能容納學(xué)生１１０００人，將有效解決大班額及周邊學(xué)生上學(xué)問題，新建二十小學(xué)和職業(yè)教育中心項目已經(jīng)啟動。職業(yè)成人教育和社會力量辦學(xué)健康發(fā)展。同時，該區(qū)全面落實《民辦教育促進(jìn)法》，使民辦教育發(fā)展不斷壯大，社會力量多元化的辦學(xué)格局逐步形成。３年來，該區(qū)共開展各種農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)１１０期，參訓(xùn)人數(shù)７０００人次?；菝裾叩靡月鋵?。幾年來，驛城區(qū)不僅確保了教師工資的按時足額發(fā)放，還提高了教師工資標(biāo)準(zhǔn)，消除了城鄉(xiāng)教師工資差距；累計投入資金１１８４萬元，先后改造１０８個項目學(xué)校。２００６年以來，該區(qū)共落實“兩免一補(bǔ)”（含城市低保）、生均公用經(jīng)費(fèi)４０３８．５萬元。

教育信息化進(jìn)程加快。該區(qū)先后投入資金３４４．４萬元，初步建成了覆蓋全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)教學(xué)光盤播放點(diǎn)１６個、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)８１個、計算機(jī)教室１４個，培訓(xùn)專兼職教師１２５人。目前，９０％以上已建成的項目學(xué)校接收到優(yōu)質(zhì)教育資源并在課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用，全區(qū)近３５０００名農(nóng)村中小學(xué)生和２０００多名農(nóng)村教師從中受益。同時，體育運(yùn)動有新發(fā)展。該區(qū)先后開展了教職工籃球比賽、中小學(xué)系列廣播體操、中小學(xué)校園集體舞比賽和中小學(xué)生冬季長跑比賽，奪得市第十屆“晨光杯”男子足球、女子乒乓球團(tuán)體冠軍，成績名列各縣區(qū)之首。加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員的培訓(xùn)，大力實施農(nóng)民健身工程，為１６個新農(nóng)村建設(shè)試點(diǎn)村配備了健身器材。

推進(jìn)教育和諧公平

優(yōu)先發(fā)展教育，事關(guān)全局，事關(guān)長遠(yuǎn)。該區(qū)牢固樹立“抓教育就是抓經(jīng)濟(jì)，抓教育就是抓發(fā)展，抓教育就是抓民族振興”的理念，從時代大背景、國家大戰(zhàn)略、驛城區(qū)大發(fā)展的現(xiàn)實需要出發(fā)，做教育工作的積極倡導(dǎo)者、推動者和實踐者。時刻把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，在發(fā)展規(guī)劃上做到優(yōu)先安排，在財力調(diào)配上堅持優(yōu)先投入，在工作部署上體現(xiàn)優(yōu)先位置。對涉及教育的事，做到急事急辦，特事特辦，主動為教育事業(yè)排憂解難，支持和促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。

積極推進(jìn)教育和諧公平。該區(qū)從實際出發(fā)，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為全面落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)社會公平的一項戰(zhàn)略舉措來抓，把義務(wù)教育工作重心放到辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個孩子健康成長上來，真正把義務(wù)教育辦成惠及人人的平民教育。

均衡校際間資源配置。把中小學(xué)建設(shè)納入城鎮(zhèn)建設(shè)總體規(guī)劃，做到同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步使用、均衡推進(jìn)。在對生源人口研究的基礎(chǔ)上，制定了符合本區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件要求的規(guī)劃。同時合理利用教育資源，積極推進(jìn)學(xué)校改擴(kuò)建，按照“一次規(guī)劃到位、分年度實施擴(kuò)建，２０１０年左右基本完成”的原則，今年改擴(kuò)建市二小、七小、八小、十二小、九中等學(xué)校，目前已相繼開工建設(shè)。按照“一校一策，因校制宜?熏成熟一所，改造一所，積極穩(wěn)妥，扎實推進(jìn)”的原則，有計劃地增拔經(jīng)費(fèi)，幫助薄弱學(xué)校解決辦學(xué)中的實際困難。有針對性地實施了原六中、九中等學(xué)校的改造。

提高教育教學(xué)質(zhì)量

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是以創(chuàng)建“和諧教育和諧校園”為目標(biāo)，培養(yǎng)更高更多的人才，不斷深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。二是以“提質(zhì)減負(fù)”為重點(diǎn)，切實提高教育教學(xué)管理水平。確立目標(biāo)管理、制度管理、動態(tài)發(fā)展管理與情感管理相結(jié)合的體制，強(qiáng)化競爭機(jī)制、協(xié)作機(jī)制、效率機(jī)制和評價機(jī)制，調(diào)動廣大教師和學(xué)生工作、學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。三是以強(qiáng)化質(zhì)量意識為核心，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。四是叫響驛城教育品牌，構(gòu)建起名校多、質(zhì)量高、條件好、吸引力強(qiáng)、影響力大、領(lǐng)先全市教育發(fā)展的新高地。

提高職業(yè)教育辦學(xué)效益。一是堅持把職業(yè)教育與農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移相結(jié)合。緊緊抓住國家實施“技能型人才培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”、“農(nóng)村初中后、高中后教育計劃”、“返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)”等的有利時機(jī)，以市場為導(dǎo)向，以培訓(xùn)為手段，以農(nóng)村勞動力為主體，以增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，積極促進(jìn)農(nóng)村勞動力合理有序轉(zhuǎn)移，提高進(jìn)城農(nóng)民工的職業(yè)技能，實現(xiàn)多層次、多領(lǐng)域、跨地區(qū)的轉(zhuǎn)移就業(yè)。二是堅持把職業(yè)教育與建設(shè)社會主義新農(nóng)村相結(jié)合。把加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育作為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的一項基礎(chǔ)工作來抓，加大對新型農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入比例。充分利用省政府加快黃淮四市發(fā)展的優(yōu)惠政策和有利時機(jī)，加大項目爭取力度，確保了市職業(yè)教育中心建設(shè)項目得以落實。三是堅持把職業(yè)教育與提高勞動者職業(yè)能力相結(jié)合。該區(qū)積極探索校企聯(lián)合的培訓(xùn)模式，實施以提高職業(yè)技能為重點(diǎn)的成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)工程。面向初高中畢業(yè)生和城鎮(zhèn)失業(yè)人員，開展各種形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力，更好地服務(wù)于全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展。