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出國(guó)讀中學(xué)走得很容易? 面臨四大挑戰(zhàn)怎破解?

2016-03-16 09:45 來(lái)源:廣州日?qǐng)?bào) 責(zé)任編輯:yss
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摘要: 低齡孩子出國(guó)留學(xué),更需要各方面的提前輔導(dǎo)和后續(xù)支持?! 〗?,教育部下發(fā)文件,對(duì)小學(xué)、初中的招生方式有了新要求,要求各地根據(jù)實(shí)際情況采取多校劃片。另一方面,

 

    低齡孩子出國(guó)留學(xué),更需要各方面的提前輔導(dǎo)和后續(xù)支持。

  近日,教育部下發(fā)文件,對(duì)小學(xué)、初中的招生方式有了新要求,要求各地根據(jù)實(shí)際情況采取多校劃片。另一方面,中考報(bào)名在即,今年廣州首次迎來(lái)“指標(biāo)到校”、“英語(yǔ)聽說(shuō)考試”……有家長(zhǎng)擔(dān)心招生及考試政策頻繁變動(dòng)會(huì)加大孩子升學(xué)的難度。

  不在國(guó)內(nèi)升學(xué),出國(guó)讀也是另一條出路,不過這條路走得也不容易。李媽媽把孩子送到了美國(guó)加州某所中學(xué),現(xiàn)在孩子已經(jīng)升讀了波士頓大學(xué)本科。李媽媽認(rèn)為,讓孩子出國(guó)最大考驗(yàn)不是錢,是如何面對(duì)“不舍得”。而對(duì)于初中就出國(guó)讀書的孩子來(lái)說(shuō),在國(guó)外會(huì)面臨哪些考驗(yàn)?該如何應(yīng)對(duì)呢?

  考驗(yàn)一:插班很難融入當(dāng)?shù)厝ψ?/strong>

  建議:從初一或高一讀起

  剛出國(guó)沒有朋友,感覺孤獨(dú),是很多留學(xué)生的最大感受。事實(shí)上,學(xué)生低齡留學(xué),如果不是從七年級(jí)(國(guó)內(nèi)初一),或者九年級(jí)(國(guó)內(nèi)高一)讀起,就很可能要做國(guó)外班級(jí)的“插班生”,要主動(dòng)去融入班級(jí)內(nèi)已經(jīng)固有的各種朋友圈,結(jié)識(shí)本地的新朋友并不容易。

  啟德教育廣州公司副總經(jīng)理王麗霞建議,不想做“插班生”的學(xué)生,不妨初三就出國(guó)讀,在國(guó)外完成較為完整的高中課程,一群新同學(xué)更容易互相認(rèn)識(shí),學(xué)生也能更快地融入海外學(xué)習(xí)。而且,學(xué)生有更長(zhǎng)的時(shí)間適應(yīng)海外生活、學(xué)習(xí),不需要一入學(xué)就準(zhǔn)備升大學(xué)的申請(qǐng)。

  考驗(yàn)二:不能接納不同觀點(diǎn)

  建議:提前接觸不同文化

  一些學(xué)生特別喜歡評(píng)價(jià)他人,并希望別人也采納自己的觀點(diǎn)。比如自己認(rèn)為一個(gè)模特不漂亮,如果別人持不同看法,就會(huì)對(duì)別人說(shuō):“你審美有問題,這個(gè)模特一點(diǎn)都不漂亮。”事實(shí)上,學(xué)生在國(guó)外,不要去隨便評(píng)價(jià)別人,要勇于接納不同的觀點(diǎn)和不同的價(jià)值觀。

  家長(zhǎng)可以在孩子還沒出國(guó)前,就讓他出國(guó)游學(xué),或者在國(guó)內(nèi)多跟外籍老師交流,接觸不同背景的人,或者多看不同國(guó)家、文化背景的書籍和電視節(jié)目等,提前接受大量的文化沖擊,打好“預(yù)防針”,學(xué)會(huì)接納、尊重他人的想法。

  考驗(yàn)三:年齡小缺乏自我約束力

  建議:可尋求境外管家服務(wù)

  孩子出國(guó)在外,學(xué)習(xí)、生活都全靠自己的主動(dòng)性,特別是自主學(xué)習(xí),家長(zhǎng)很難進(jìn)行遙控教育。如果家長(zhǎng)單純希望孩子出國(guó)后就能脫胎換骨,馬上學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),不太現(xiàn)實(shí)。所以,建議家長(zhǎng)為這類孩子選擇管理較為嚴(yán)格的學(xué)校。部分海外學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供完善的服務(wù),包括定期在中國(guó)各地開家長(zhǎng)會(huì)、定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及生活適應(yīng)情況等。

  另外,家長(zhǎng)可以在孩子出國(guó)前,就尋求留學(xué)機(jī)構(gòu)的海外分公司幫助。有些機(jī)構(gòu)的境外分公司能提供境外管家服務(wù),全程負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度,給予孩子學(xué)習(xí)、升學(xué)等建議,同時(shí)將學(xué)校、老師意見及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。

  考驗(yàn)四:英語(yǔ)成績(jī)雖好卻不能聊天

  建議:加強(qiáng)生活用語(yǔ)鍛煉

  很多學(xué)生在國(guó)內(nèi),習(xí)慣了老師在講臺(tái)上面講,他在下面聽,只聽不說(shuō)。但在國(guó)外,老師最怕害羞、不說(shuō)話的學(xué)生,因?yàn)椴恢缹W(xué)生是否聽懂了,喜不喜歡這個(gè)課程,能否掌握知識(shí)點(diǎn)。老師寧愿學(xué)生努力去表達(dá),哪怕是英語(yǔ)有誤,也能知道學(xué)生掌握的進(jìn)度,幫助學(xué)生提高。

  建議學(xué)生出國(guó)前多進(jìn)行一對(duì)一的英語(yǔ)語(yǔ)言輔導(dǎo),提高說(shuō)話的能力與自信。對(duì)于在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)很好,也愿意開口說(shuō)話的學(xué)生來(lái)說(shuō),也要有心理準(zhǔn)備,可能面臨一段聽不懂、說(shuō)出的英語(yǔ)別人也聽不懂的英語(yǔ)適應(yīng)期。專家認(rèn)為,這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)好,只是代表能聽懂、看懂國(guó)內(nèi)的英文教材,但不能聊日常生活,很多生活用語(yǔ)都不會(huì)。而且老師、同學(xué)、寄宿家庭爸媽講話可能會(huì)英語(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),可能會(huì)講得太快,還會(huì)添加很多當(dāng)?shù)氐馁嫡Z(yǔ)。所以,學(xué)生應(yīng)積極增加英語(yǔ)生活用語(yǔ)的鍛煉,看一些生活化的場(chǎng)景電視劇,提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。(專題文/圖:廣州日?qǐng)?bào)記者 李瓊)

責(zé)任編輯:yss

(原標(biāo)題:廣州日?qǐng)?bào))

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