身承磨難品如金

——記河南省美德少年、確山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班學(xué)生侯承金

記者 張新義 文/圖

圖為背著書包走在上學(xué)路上的侯承金。

從下肢不能行走，到練習(xí)雙拐走路；從生活不能自理，到自己洗衣做飯；從吃力學(xué)習(xí)功課，到全面良好發(fā)展；從需要?jiǎng)e人照顧，到積極幫助他人……年少的他，用超人的意志戰(zhàn)勝磨難，用燦爛的微笑面對(duì)困境，用友善的態(tài)度回報(bào)他人。這個(gè)優(yōu)秀的少年就是2015年度河南省美德少年、確山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（2）班學(xué)生侯承金。

面對(duì)殘疾，他對(duì)自己說(shuō)“我要站起來(lái)”

在近日一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，記者前往侯承金家中采訪。他的爸爸已經(jīng)退休，媽媽沒有工作，租住的廉租房顯得非常狹窄，但收拾得很整潔。13歲的小承金由于剛剛在北京做完大手術(shù)正休學(xué)在家，在爸媽的照顧下認(rèn)真看書學(xué)習(xí)。

從記事起小承金發(fā)現(xiàn)自己和別的孩子有一點(diǎn)不一樣，那就是不能走路,因?yàn)樗昧艘环N先天性脊髓膜膨出的疾病。

面對(duì)爸爸的嘆息，看著媽媽的愁容，懂事的他就暗暗對(duì)自己說(shuō)我要讓自己微笑，這樣爸爸媽媽心里會(huì)好受點(diǎn)。小小年紀(jì)的他總是樂呵呵地對(duì)爸媽說(shuō)：“放心吧，我會(huì)站起來(lái)的！”于是，在一次又一次的接受治療中，他總是積極配合醫(yī)生，從不叫疼、從不掉淚。

也許病魔被他的堅(jiān)強(qiáng)和樂觀折服了，經(jīng)過(guò)幾年的治療康復(fù)，小承金不但站了起來(lái)，而且可以拄上雙拐走路了。

為了進(jìn)一步矯正小承金的下肢和腳型，去年下半年他的爸媽多方借錢，再一次帶著他到北京分期對(duì)左右下肢做了手術(shù)。“從小到現(xiàn)在已經(jīng)做了好幾次手術(shù)了，這個(gè)孩子受的罪太多了。”他的爸爸一邊對(duì)記者說(shuō)，一邊不停地抹眼淚。記者看到坐在學(xué)習(xí)桌前的侯承金，面帶微笑一臉陽(yáng)光。“小承金堅(jiān)強(qiáng)得很！”他的媽媽說(shuō)。

面對(duì)生活，他對(duì)爸媽說(shuō)“我要自己干”

由于身體殘疾，小承金8歲才開始上學(xué)。從上學(xué)起，他就堅(jiān)持自己拄著雙拐去學(xué)校，休學(xué)前的4年間，家住確山縣朗陵大道或者路過(guò)那里的人會(huì)經(jīng)常看到一個(gè)拄著雙拐背著書包面帶笑容的少年往返學(xué)校。懂得體諒父母的侯承金不讓爸媽陪著去上學(xué)、放學(xué)，每天四次往返于家和學(xué)校。

當(dāng)記者問(wèn)他為什么不讓爸媽陪伴時(shí)，小承金說(shuō)：“爸媽年紀(jì)都大了，為了自己也沒少操勞，能自己干的事就自己干。”不但如此，他還學(xué)會(huì)了洗衣服、做飯、做家務(wù)。尤其是到了周末，他總是想方設(shè)法多干些家務(wù)，用他的話說(shuō)就是：“爸媽平時(shí)那么辛苦，我要替他們分擔(dān)些。”幾年來(lái)，他養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，每天早晨起床后自己疊被子，書本、學(xué)習(xí)用品都整理得井然有序。

“小承金懂事的很，有時(shí)看到我做家務(wù)累了就挪動(dòng)著身體，主動(dòng)給我倒水喝。”他的媽媽說(shuō)。因?yàn)橹雷约荷蠋环奖?，侯承金在去上學(xué)前盡量不喝水，而每次放學(xué)回來(lái)都要喝下滿滿一大杯水。從一年級(jí)到四年級(jí)，休學(xué)前的4年間，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子從沒有缺過(guò)一次課，無(wú)論刮風(fēng)下雨。

面對(duì)功課，他對(duì)老師說(shuō)“我要努力學(xué)”

由于身體的不便，日常學(xué)習(xí)中侯承金就要付出比別的孩子更多的努力。他十分珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，一直保持著勤奮刻苦、善思好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，不懂就問(wèn)，問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，直到弄懂為止。

在確山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教過(guò)小承金的老師，對(duì)他有個(gè)共同的評(píng)價(jià)：小承金學(xué)習(xí)刻苦、認(rèn)真。“雖然他是個(gè)殘疾的孩子，但腦子比較聰明，最可貴的是，他很懂禮貌、愛鉆研。我們都很喜歡他。”該校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員賴光玉說(shuō)。

面對(duì)學(xué)習(xí)，幾年來(lái)他堅(jiān)持做到當(dāng)天的事當(dāng)天辦，當(dāng)天的任務(wù)當(dāng)天完成。他畢竟和肢體健全的孩子不一樣，很多時(shí)候同學(xué)們下課了到教室外、操場(chǎng)上休息、玩耍，但對(duì)于小承金來(lái)說(shuō)每挪動(dòng)一步都很艱難。盡管如此，為了不至于坐久了身體發(fā)麻，他就盡量在課間時(shí)拄著拐杖站一站，或者小范圍地在教室里走幾步。超出常人很多倍的付出，讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班級(jí)甚至年級(jí)中名列前茅。

面對(duì)他人，他對(duì)同學(xué)說(shuō)“我要盡力幫”

對(duì)生活充滿熱愛的小承金，除了如饑似渴地汲取書本知識(shí)外，他還有著廣泛的興趣愛好，繪畫、主持、演講、朗誦、歌唱，學(xué)校的興趣小組里都能見到他的身影，并且做得有模有樣。年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)校首屆古典詩(shī)詞吟誦比賽、詩(shī)朗誦比賽等，他都取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了老師和同學(xué)們的贊譽(yù)。在參加興趣小組中，他總是樂于幫助別的同學(xué)，耐心誠(chéng)懇、一絲不茍，同學(xué)們都親切地稱他“熱心同學(xué)”。

陽(yáng)光開朗、積極樂觀的他和班里的每個(gè)孩子相處得都很融洽，放學(xué)后或節(jié)假日里同學(xué)們經(jīng)常到他家中找他玩，有的是向他請(qǐng)教問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)習(xí)方面的，還是興趣小組方面的，只要同學(xué)們向他求教，他總是耐心解答。

面對(duì)同學(xué)們的感謝，小承金總是說(shuō)：“我身體不好，老師和同學(xué)們平時(shí)沒少幫助我，從沒人嫌棄過(guò)我。我?guī)椭幌聞e人是應(yīng)該的。在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭里生活，我感到很溫暖、很幸福。”

采訪過(guò)程中，讓記者由衷敬佩的是小承金的爸媽，他們的生活非常拮據(jù)，為小承金治病已經(jīng)花去了幾十萬(wàn)元，欠下了很多外債。但他們對(duì)記者說(shuō)得更多的是感謝黨和政府讓他們住上了廉租房，感謝社會(huì)上幫助過(guò)他們家小承金的人。我們也真誠(chéng)希望有更多的愛心人士幫助一下這對(duì)年過(guò)花甲的老人，幫助一下堅(jiān)強(qiáng)懂事的小承金，幫助一下這個(gè)貧困的家庭。

采訪結(jié)束時(shí)，記者問(wèn)小承金的夢(mèng)想是什么，他毫不猶豫地回答長(zhǎng)大后做一名特殊教育教師。“我要幫助那些身患?xì)埣驳暮⒆?，讓他們遠(yuǎn)離煩惱，戰(zhàn)勝困難，擁抱陽(yáng)光，快樂生活。”小承金的話語(yǔ)鏗鏘而有力！