□晚報記者 郭建光 文/圖

馬雨揚（中）和她的兩個“媽媽”。

陽光，干練，穩(wěn)重，大大的眼睛閃爍著智慧的光芒，這是眼前這個女孩給記者的第一印象。別人只有一個媽媽，而駐馬店市第二初級中學(xué)八（12）班的馬雨揚卻有兩個媽媽，一個是雙目失明的媽媽梅雪莉，另一個是班主任胡桂蓮。提起馬雨揚，兩個媽媽語氣中充滿驕傲。近日，記者走進馬雨揚家，感受這個單親家庭帶給我們的感動。

突然失明她是一個堅強媽媽

馬雨揚5歲時，媽媽梅雪莉眼睛失明了。“多發(fā)性硬化，視覺神經(jīng)出了問題。”梅雪莉告訴記者，她是一名大學(xué)教師。眼睛出問題后她到北京的醫(yī)院檢查，被告知得了這個全球罕見的疾病，看好的概率幾乎為零。隨后，她的婚姻也亮起紅燈，夫妻二人和平分手。梅雪莉告訴記者，當(dāng)時她整夜整夜失眠，甚至動過輕生的念頭，可是縈繞在她心頭的是年幼的女兒怎么辦。

“媽媽，別哭了，睡一覺醒來眼睛就會好的。”5歲多的馬雨揚面對不停流淚的媽媽一臉懵懂。梅雪莉摸索著一把攬過小雨揚，止住淚告訴自己要堅強。

 “孩子生活在我們這樣的家庭，我不能讓她幼小的心靈再受到傷害。”每天晚上，母女倆都待在一起，女兒全神貫注地做作業(yè)，梅雪莉則靜靜地坐在一旁。哪道數(shù)學(xué)題不會了，馬雨揚就把題目讀給母親。梅雪莉憑著印象把演算步驟一步步口述出來。

“我們家經(jīng)濟條件有限，請不起家教，我只有用這樣的辦法督促女兒學(xué)習(xí)。”說這番話時，梅雪莉十分動容。

“媽媽在，我就是幸運的孩子”

媽媽眼睛看不見，無法帶著小雨揚外出接觸大自然，有時會表現(xiàn)出很愧疚的樣子。小雨揚就會擦擦媽媽的淚水說：“媽媽，我不想出去玩兒。”

每次吃飯，小雨揚都會主動給媽媽盛飯、夾菜，還提醒媽媽小心飯燙。“雨揚就是我的左右手，沒有她我真不知道該如何生活下去。”梅雪莉告訴記者，“雨揚懂事、好學(xué)、有孝心，都是她幫我剪指甲、洗腳，從沒怨言。”

左膀右臂，老師眼里的“好女兒”

馬雨揚在七年級的時候表現(xiàn)并不突出。然而她十分好學(xué)，經(jīng)過一年的努力，八年級的時候當(dāng)上了班長，老師布置的事情她都積極主動地完成，令班主任胡桂蓮十分感動。“有一次馬雨揚悄悄在我辦公室抽屜上貼一張字條，上面寫著準備發(fā)展的團員名單。”胡桂蓮說，“生活在特殊家庭的孩子，如果你放任自流，就會毀了他們的人生。我把雨揚當(dāng)成女兒看待，她也不負厚望，學(xué)習(xí)很刻苦，管理班級有一套。在我眼里，雨揚就是我們班的‘小班主任’。”

“擔(dān)心她回去沒人輔導(dǎo)作業(yè)，尤其是需要背誦的內(nèi)容，我就讓她先給我背誦。”胡桂蓮老師非常有耐心，“我常常教育馬雨揚做人永遠是第一位，夢想需要一步步實現(xiàn)。”

原本雨揚跑步項目很弱，但在老師的鼓勵下，每次都進步一點，慢慢地能夠跑完全程，成績也直線上升。

兩個媽媽伴她成長

“我有兩個媽媽，一個是生我養(yǎng)我的媽媽，雖然她是不幸的，但是她很堅強；另一個媽媽就是我的班主任胡媽媽，她讓我成長為一個陽光少年。”在一篇作文中，馬雨揚這樣寫道。馬雨揚上學(xué)時用功學(xué)習(xí)，放學(xué)后抽出時間照顧媽媽。

“我會竭盡所能幫助雨揚完成學(xué)業(yè)，做好這個‘臨時媽媽’、‘代管媽媽’，讓雨揚的生活充滿陽光和正能量。希望她將來有個好前程。”胡桂蓮老師對記者這樣說。

5月2日中午，胡桂蓮到馬雨揚家家訪。兩位“媽媽”的雙手緊緊地握在一起。“謝謝你培養(yǎng)了這么優(yōu)秀的孩子。”“謝謝你對雨揚的照顧。”兩個媽媽像久別重逢的姐妹，談?wù)撝⒆拥膶W(xué)習(xí)，描畫著未來的美好生活。