王瑞麗為學生上網(wǎng)課。

□全媒體記者 張龍 通訊員 李鵬飛文/圖

一場突如其來的疫情阻止了學生去學校上學的腳步，為做到“停課不停學”，老師搖身一變，化身“老手主播”，盡顯“十八般武藝”。身為駐馬店市第四初級中學英語教師兼九（9）班班主任的王瑞麗老師則戲稱自己轉(zhuǎn)成計算機專業(yè)，硬生生自學成才。

2月10日，學校開始線上教學，王瑞麗備好了教學白板、記號筆等物品，準備直播?？蔁离S之而來，缺少設備，對直播一竅不通。直到第二天收到網(wǎng)購的直播設備才漸漸感到得心應手。從那天起，王瑞麗每天準時和學生們一起聽網(wǎng)課，學習優(yōu)秀教師的教學方法，設計理念，把重點內(nèi)容記下，認真批改孩子們的作業(yè)，無論多晚，總要把作業(yè)改完，把學生們錯的地方通過釘釘反饋給家長。

由于上課條件有限，為了讓孩子們把知識理解透徹，掌握牢固，王瑞麗買了一個黑板，黑板沒地方放，她干脆把黑板靠墻放到地上，自己蹲著給孩子們講課，一講就是四五十分鐘，講試卷的時候要一蹲一個多小時，結(jié)束課程時腿腳已經(jīng)麻的失去了知覺。有心的學生和家長看到她一直蹲著，紛紛在釘釘群里給老師留言：“王老師，您辛苦了！”“老師，您搬個小凳子坐下講吧！”“老師，您的腿麻了嗎？”“老師，我一定認真聽講”......在老師的感染下，九（9）班的作業(yè)每天都是按時完成，沒有一名同學不交作業(yè)。平時，王瑞麗會嘗試一些接地氣的教學方法，實行分組教學，同學們可以在組內(nèi)討論新知識，相互督促、鞏固知識。課下，她經(jīng)常找學生聊天，希望成為他們的朋友。有時也會讓學生寫寫自己的心里話，內(nèi)容不限，可以是寫給老師的教學建議，也可以談談自己的學習生活狀態(tài)。

每天的健康打卡是王瑞麗最操心的事。“家長朋友們：老師在做統(tǒng)計、詢問、篩查，特殊時期，特殊工作。與國家一起渡過難關(guān)。一切為了孩子。不漏報，不虛報。疫情面前人人有責。防控刻不容緩，希望理解。”班級群里每天的溫馨提示能讓家長感受到老師對孩子的關(guān)心和焦灼的心情。

個別家長一開始思想意識淡漠，對每天的健康打卡有情緒。她不厭其煩地耐心講解，電話打一次不通，再打第二次，打過學生爸爸的不通，打媽媽的，釘釘電話、普通電話，微信群里提醒，疫情當前，“一個都不能少！”是王瑞麗的目標，直到全班學生全部健康打卡結(jié)束她才會休息。

除了白天上網(wǎng)課之外，她總是在夜深人靜時批閱作業(yè)，鉆研教法，深夜的燈光照亮年輕教師勇于擔當?shù)呢熑涡摹?ldquo;眼下，我最大的愿望就是疫情早日結(jié)束，學校開學了，我就又能見到班上那群可愛的學生了。”王瑞麗說。