朱夢(mèng)瑩等傳媒專業(yè)畢業(yè)生將傳播焦裕祿故事、傳承焦裕祿精神作為奮斗事業(yè)，陳家豪等信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生帶領(lǐng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)讓機(jī)器人在鄉(xiāng)村小學(xué)課堂跳舞，張冰潔等藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生為鄉(xiāng)村兒童播撒藝術(shù)的種子……在學(xué)習(xí)踐行焦...

遂平縣陽豐中學(xué)語文教師肖瑞：李老師一直倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生去書寫去表達(dá)，用多樣化的課堂活動(dòng)讓學(xué)生們真切感受到了語言文字的獨(dú)特魅力。在今后的教學(xué)道路上，我將以李老師為榜樣，努力提升自...

該校黨委書記孫群杰向記者闡述了他的教育理念，學(xué)校將傳統(tǒng)課堂上的知識(shí)系統(tǒng)性地“嫁接”進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生們沉浸式體驗(yàn)前沿科技，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

同時(shí)，紅色圖書展也同步開展，展臺(tái)上的紅色經(jīng)典書籍涵蓋黨史、革命先輩著作、紅色文學(xué)作品等多個(gè)類別。未來，圖書館將繼續(xù)開展黨史、國(guó)史類圖書推廣工作，豐富師生精神文化生活，充分發(fā)揮圖書館育人平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)作用，...

下一步，汝南埠鎮(zhèn)政府將持續(xù)深化“鎮(zhèn)-校”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮好法治副校長(zhǎng)作用，將法治教育融入開學(xué)季關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，針對(duì)不同年級(jí)、不同年齡學(xué)生的需求展開法治教育，為青少年健康成長(zhǎng)撐起了法治“保護(hù)傘”。

課堂專心聽講的學(xué)生會(huì)得到一個(gè)可愛的小玩具，代表著安靜傾聽的特別見證者。當(dāng)看到學(xué)生因取得進(jìn)步而興奮地接過獎(jiǎng)品、眼中閃爍著自豪的光芒時(shí)，我的內(nèi)心滿是欣慰。那不僅僅是一份獎(jiǎng)品，更是對(duì)他們努力的認(rèn)可，是激勵(lì)他...

該校打造的立體化心理健康教育體系，早已織就成一張守護(hù)網(wǎng)：常態(tài)化心理篩查筑起第一道防線，“駐馬店四中心靈氧吧”家長(zhǎng)微課堂每周推送“青春期溝通技巧”，“預(yù)防—干預(yù)—發(fā)展”三級(jí)機(jī)制像春風(fēng)般呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。

根據(jù)政策，涵蓋脫貧家庭學(xué)生（原建檔立卡）、脫貧不穩(wěn)定家庭學(xué)生（原建檔立卡）、邊緣易致貧家庭學(xué)生、突發(fā)嚴(yán)重困難家庭學(xué)生、城鄉(xiāng)低保學(xué)生、低保邊緣人口、特困救助學(xué)生、支出型困難家庭學(xué)生、其他低收入家庭、孤兒...

讓學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考、大膽表達(dá)，從“校內(nèi)教育”到“社會(huì)傳播”的拓展，讓思政教育走出校園走進(jìn)社會(huì)，與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，將地域文化、鄉(xiāng)土故事、社會(huì)實(shí)踐等元素融入思政課程，為學(xué)校思政課程建設(shè)注入...

針對(duì)學(xué)生客流特點(diǎn)，加開專用通道，現(xiàn)場(chǎng)辦理優(yōu)惠資質(zhì)采集，并從進(jìn)站、候車、檢票到乘降各環(huán)節(jié)細(xì)化服務(wù)方案，依托“驛路情深”“驛路溫馨”服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生團(tuán)體提供全程問詢答疑、乘車引導(dǎo)和重點(diǎn)幫扶。