記者 劉永奇 通訊員 董瑩瑩

梁慧慧，上蔡縣第七小學五年級語文教師。自2014年參加工作以來一直擔任班主任,至今已有七年。作為一名年輕教師，她熱愛教育事業(yè)，時刻堅守教書育人的初心；作為一名班主任，她的班務工作主旨是:讓每一個學生都快樂地度過在學校的每一天。從任課教師、教研組長到年級主任，她一步一個腳印，勤勤懇懇、踏實努力地走在教育的第一線，用愛和汗水澆灌祖國的花朵。

立身煉志正師德

從踏上三尺講臺的第一天，感觸到那一張張純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，梁慧慧的心中便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè)，無愧于“人民教師”的光榮稱號。

作為一名教師，梁慧慧時刻遵守教師的職業(yè)道德，深知“學高為師，身正為范”的含義。她認為，為人師表不僅要有高深的學問，還要為人正直，品德高尚，只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能受到事半功倍的效果。因此，在日常的教育教學工作中，她也用自己的言行生動詮釋了師德的高尚。

真心實意關(guān)愛學生

關(guān)愛學生是師德的靈魂。作為一名新時代教師，梁慧慧不僅僅教會學生課本上的知識，還教給學生做人做事的道理。蘇霍姆林斯基說:“教育的全部技巧在于如何愛學生!”要真正關(guān)愛學生就必須真心誠意地關(guān)心學生的生活和學習，真心誠意地走進學生,了解學生,傾聽他們的心聲。比如，天氣涼了，她就會囑咐孩子們注意添加衣服；哪位學生感冒發(fā)燒了，她都會及時提醒孩子按時吃藥、多喝水；放學送學生出校門時，她都不忘提醒他們回家的路上注意安全；如果看見哪位學生心情不好，她也會上前問問學生是不是遇到什么困難了等等。

就是這些簡單而又不經(jīng)意的舉動，卻是最能夠讓學生感受到梁慧慧對他們的關(guān)愛，這也是孩子們信任她、喜歡她，喜歡聽她的課、聽她的教誨的原因。關(guān)愛學生不僅愛優(yōu)等生，梁慧慧還要關(guān)心班里的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生，讓每個孩子都能感受到老師的關(guān)愛!對那些違反紀律的同學，梁慧慧總是耐心地教育他們，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。

發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的優(yōu)點和可愛之處，梁慧慧總是會多表揚、多鼓勵他們，激勵這些孩子們向上向善。梁慧慧所在班里有一個叫段博藍的孩子，雖然這個學生成績不太理想，但梁慧慧發(fā)現(xiàn)她心思細膩，想象力豐富，很擅長畫畫做手工。每次班里優(yōu)秀的手抄報都是她的杰作。就這樣，梁慧慧在日常工作中善于發(fā)現(xiàn)不同學生的閃光之處，因材施教，讓班里每個孩子都能獲得成長。

精湛教藝折服學生

教藝精湛的教師更能吸引學生，這也是在學生中樹立威信的一個有效方法。梁慧慧認為，不管是作為班主任還是任課教師，一定首先要在自己的學科教學或者專業(yè)技能上征服學生,要讓學生迷戀自己的課堂，要有自己獨特的教學風格，從而讓自己魅力十足。一篇文章有魅力,別人就愿意多讀；一個人有魅力,別人就愿意與之交往；一個老師有魅力,學生就愿意與之親近。

為了提高教學水平，讓自己更加優(yōu)秀，梁慧慧精心鉆研教學技巧，銳意進取，潛心研究學習。自參加工作以來，梁慧慧多次參加市縣級或?qū)W校舉辦的青年教師教學技能大賽和其他方面的比賽，并先后獲得過市級漢字大賽優(yōu)秀獎、縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎、校級公開課大賽一等獎、校級主題演講比賽二等獎、學校文明教師、學校教學標兵、學校優(yōu)秀教師等光榮稱號。

作為一名教師，梁慧慧不斷上進、不斷進步，給學生樹立了一個良好的榜樣，在學生中更加有吸引力，更受學生的歡迎。

用心規(guī)范班級管理

在教學中，梁慧慧堅持不懈抓常規(guī)，讓學生們初步養(yǎng)成好習慣。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成以及學生各方面的發(fā)展。

在班主任的工作中，梁慧慧主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，梁慧慧就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。比如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀律檢查員等。同時，她堅持每天一到校，先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，與他們交談，了解班級情況及學生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

讓學生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領(lǐng)導學生，信任學生，調(diào)動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了充分發(fā)揮他們的主動性，梁慧慧每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班級管理的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點，對不足之處進行指導改進，放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，讓他們真正成為班主任的得力助手。

堅持班主任與科任教師相結(jié)合，科學規(guī)范地管理班級。一個人即使有再大的能力也不能管理好一個班級，梁慧慧認為，只有班主任和科任老師齊心協(xié)力，共同打造班級優(yōu)良的班風，規(guī)范化的班級管理，這樣不僅為學生創(chuàng)造一個和諧濃厚的學習生活環(huán)境，還能增強班級的凝聚力，使學生真正做到自力、自治、自強。

加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，作為班主任的梁慧慧和學生家長之間的聯(lián)系是必不可少的，她認為只有家校雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家校溝通工作是很重要的，管理好班級群就是她的班務工作之一。此外，她還通過與家長電話交談、微信聊天、偶爾和家長面談等方式互相了解學生在校以及在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生。使孩子們健康快樂地成長，這也是她作為班主任和家長朋友們共同的心愿。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”把熱心獻給工作，愛心獻給學生，發(fā)現(xiàn)問題要細心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。梁慧慧說，世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就一定能把班主任工作落到實處，干得出色。