記者 房滿地 　　張春煥和孩子們一起讀兒童繪本。   （資料圖片）

“假如是我的孩子，假如我是孩子。”這句樸素的話語(yǔ)，是張春煥28年幼教生涯中始終回響的信念，更是她俯身守護(hù)困境兒童時(shí)最溫柔的注腳。

張春煥，中共黨員，中小學(xué)高級(jí)教師，任職于平輿縣縣直幼兒園。28年來(lái)，她工作兢兢業(yè)業(yè)，先后榮獲“駐馬店市優(yōu)秀教師”“河南省中小學(xué)幼兒園骨干教師”等稱號(hào)。工作之余，她兼任平輿縣星火志愿者協(xié)會(huì)的副會(huì)長(zhǎng)，積極組織參加關(guān)愛留守兒童、慰問(wèn)抗戰(zhàn)老兵、抗洪救災(zāi)等公益活動(dòng)，志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)累計(jì)2900多個(gè)小時(shí)。

雖然家里的榮譽(yù)證書一摞又一摞，但是張春煥說(shuō)，她生命中最珍貴的獎(jiǎng)賞，是走在街上時(shí)那一聲聲稚嫩的呼喚——“張老師、張老師”“媽媽快停下，我看到張老師了”，那時(shí)的喜悅和幸福是無(wú)與倫比的。

堅(jiān)守：從師范生到業(yè)務(wù)骨干

張春煥自幼便立下志向，要成為一名人民教師。1998年，她從師范學(xué)校畢業(yè)后，來(lái)到平輿縣縣直幼兒園實(shí)習(xí)。原本她計(jì)劃在中小學(xué)任教，然而在實(shí)習(xí)期間，孩子們純真爛漫的笑容與對(duì)她深深的依賴，如同溫暖的絲線將她的心牢牢牽絆。這份難以割舍的情感，讓她決定留在這片充滿童真的天地，而這一留，便是整整28年的時(shí)光。

從2001年開始，張春煥就一直擔(dān)任班主任，隨著業(yè)務(wù)能力的不斷提升，如今，她既是教研組長(zhǎng)，又是保教主任。由于身兼多職，張春煥既要為幼兒的生活和游戲提供保障支持，還要幫助年輕教師提升專業(yè)素養(yǎng)，是幼兒園中不折不扣的“多面手”。

對(duì)待孩子，她事無(wú)巨細(xì)，從細(xì)致入微的晨檢到班級(jí)巡視，再到精心策劃的教研活動(dòng)，為孩子的學(xué)習(xí)生活筑起堅(jiān)實(shí)后盾。對(duì)待教師，她傾囊相授，以聽課磨課、案例分享等形式攻克難關(guān)，提升年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)待家長(zhǎng)，她耐心傾聽，及時(shí)溝通，用專業(yè)的理論知識(shí)助力家長(zhǎng)科學(xué)育兒。

育人：用愛澆灌 用心培育

每天早上7時(shí)，張春煥都會(huì)準(zhǔn)時(shí)等在幼兒園門口，面帶微笑迎接孩子們的到來(lái)。教育教學(xué)活動(dòng)中，為了不讓孩子們仰視自己，有距離感，她一直都是蹲坐著或半跪著和孩子們交流。下午下班后還在微信群依次回復(fù)家長(zhǎng)對(duì)自家孩子的關(guān)切，幾乎每天都要忙到晚上。

面對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題，張春煥對(duì)答如流，因?yàn)楹⒆觽円贿M(jìn)園，她的眼睛就仿佛“長(zhǎng)”在了他們身上，密切觀察他們的需求，任何異常她都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且第一時(shí)間來(lái)到孩子們身邊，解決問(wèn)題。“孩子們還小，自理能力弱，需要全過(guò)程關(guān)注和照料。”張春煥說(shuō)，“解決家長(zhǎng)擔(dān)憂的‘靈丹妙藥’就是多多關(guān)心每一個(gè)孩子，用愛澆灌，用心培育。”

幼兒園的孩子正是愛動(dòng)的年齡，各種無(wú)法預(yù)料的突發(fā)事件時(shí)有發(fā)生。有一次，孩子發(fā)熱驚厥，她一只手抱著孩子，一只手掐著孩子人中，火速趕往縣人民醫(yī)院，一口氣跑到五樓兒科，孩子脫離危險(xiǎn)后，她才發(fā)現(xiàn)自己的胳膊由于一直一個(gè)姿勢(shì)抱著孩子，已疼得抬不起來(lái)了。還有一次下樓梯時(shí)，一個(gè)孩子不小心摔倒了，眼看就要滾下去，她三步并作兩步直接沖下去抓住了孩子的衣服。孩子沒事，她的腳卻崴了，每走一步都是鉆心的疼痛，但她堅(jiān)持把孩子安全送到樓下才去醫(yī)院，此時(shí)腳踝已經(jīng)腫得無(wú)法穿鞋。

奉獻(xiàn)：照亮困境兒童的光

除了關(guān)愛幼兒園的孩子，張春煥還把目光放在了困境兒童身上。

2016年，平輿縣星火志愿者協(xié)會(huì)成立，本就熱心公益的張春煥立馬申請(qǐng)加入。自此，她的腳步踏遍了全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），關(guān)愛留守兒童、殘障兒童、困難家庭的學(xué)生等，并進(jìn)行幫扶。

“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，就可能幫助一個(gè)家庭。”張春煥是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她積極參加縣教體局組織的結(jié)對(duì)幫扶“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)和河南省“心鄉(xiāng)連”公益組織的送藝術(shù)下鄉(xiāng)活動(dòng)，并被評(píng)為“最美鄉(xiāng)村藝術(shù)支教老師”。

2019年起，每年暑假，張春煥都會(huì)參加平輿縣星火志愿者協(xié)會(huì)開展的針對(duì)留守兒童組織的夏令營(yíng)活動(dòng)?；顒?dòng)中，張春煥竭盡全力讓每個(gè)孩子都感受到愛和溫暖。“當(dāng)時(shí)我給一個(gè)小女孩吹頭發(fā)，她突然輕聲說(shuō)我媽媽都沒給我吹過(guò)頭發(fā)，我的心都揪起來(lái)了。”談起此事，張春煥哽咽了，“活動(dòng)結(jié)束后，很多孩子表示，長(zhǎng)大后也要當(dāng)志愿者，把這份愛傳遞下去。”

從關(guān)注園內(nèi)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴到將母愛般的關(guān)懷灑向更多困境兒童身上，張春煥以專業(yè)守護(hù)成長(zhǎng)，以奉獻(xiàn)傳遞溫暖，在孩子們一聲聲“張老師”的呼喚中，她找到了自己最寶貴的人生價(jià)值。